科目： 来源： 题型：解答题

7．如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

（1）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[细准焦螺旋]（填结构名称）．
（2）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B（填A或B）．

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5．如图所示的两盆相似植物被完全密封，甲不透光，乙可透光，其余条件均相同．在较强光照两小时后，其结果最可能是（　　）

	A．	甲植物增重，装置内气体的量减少		B．	乙植物增重，装置内气体的量减少
	C．	甲植物减轻，装置内气体的量不变		D．	乙植物减轻，装置内气体的量不变

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4．图中的曲线示意血液流经身体某器官时某种物质（二氧化碳、氧气或尿素）含量的变化，OC表示器官中相连续的三种血管．
（1）如果该曲线表示二氧化碳含量的变化，则BC段血管中流的是动脉血（填“动脉”或“静脉”）．
（2）如果OC表示脑部的血管，则该曲线表示氧气含量的变化，BC段血管中的血液流入心脏四腔中的右心房．

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2．生物体都能对环境的刺激作出反应．
（1）植物的向光性与生长素有关．比较图1两组实验，我们可以发现，生长素是由胚芽哪个部位产生的？答：胚芽尖端；

（2）在炎热的夏天，人体可以通过增加皮肤血流量来促进散热，从而维持体温恒定．下图2甲、乙中，能表示小明在炎热环境中皮肤血管口径大小的是乙．人体的体温之所以能维持稳定，主要是产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果．这个动态平衡的调节过程受人体脑干中的体温调节中枢控制的．

科目： 来源： 题型：实验探究题

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20．鲜花人人喜爱，但“好花不常开”．于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题．为了探究“延长鲜花保鲜的条件”，小亮和小华提出种种假设，并设计如下试验：
步骤1：取两只等大的锥形瓶，分别标上A和B；
步骤2：在A和B中分别注入等量清水，然后在 A 中加入   2颗维生素E，并搅拌使之溶解；
步骤3：在A和B 中各插上一支同样新鲜的玫瑰花（如图），放在相同的环境中，每隔12小时观察一次，并做好观察记录．
（1）他们设计这个实验想要检验的假设是维生素E能延长鲜花保鲜；
（2）他们准备B组的作用是对照；
（3）该实验有什么不足之处？每组都用了1只玫瑰花，数量太少，具有偶然性．．

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19．请根据表中的两个实验，回答有关问题：

	实验一、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞	实验二、观察人的口腔上皮细胞
实 验 步 骤	①在洁净的载玻片中央滴一滴清水	①在洁净的载玻片中央滴一滴清水
	②取材，并将材料放在水滴中展平	②用清毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮
	③盖盖玻片	③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中、并分散开
	④染色	④盖盖玻片
	⑤观察	⑤染色
		⑥观察

（1）实验一步骤⑤中，出现如图的视野，这是实验中的哪一步骤有问题？③．
（2）实验二的步骤中有一处错误，请指出并更正：
步骤：①，更正：滴加生理盐水．
（3）与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡．
（4）在实验一中洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的器官水平，实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的组织水平．

科目： 来源： 题型：填空题