20．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

（1）通过本实验可以看出，温度、空气、水是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起对照作用．
（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙装置进行对比．
（3）若想证明“适量的水是种子萌发的必要条件”，可选用甲和乙装置进行对比．
（4）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，可按照乙装置新备一组，并编号为“戊”，并将这一组放在温度为25℃度，且有光照的地方．如果“戊”组种子也萌发了，说明光对种子的萌发没有影响．
（5）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的有利于保护玉米幼苗的根不被损坏，保证玉米幼苗蒸腾作用的正常进行．
（6）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做可以降低蒸腾作用，减少水分的散失．

19．如图是南极食物网的简图．看图填写有关问题：

（1）这个食物网中有食物链5条．
（2）这个食物网中的生产者是浮游植物，数量最多的浮游植物．
（3）假若由于某种原因，这个生态系统中的大鱼全部死亡，磷虾的数量将会增加．
（4）在这个食物网中，最长的食物链是浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸或浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸．
（5）一个生态系统不论大小，都是由生物部份和非生物（它包括空气、阳光、水等）组成的，生物部份包括生产者、消费者和分解者三种成份．图中没有表示出来的生物成份是分解者和非生物部分．所谓食物网是由多条食物链相互联系形成的网状关系．

18．在某一生态系统中生活中栎树、杂草、苔藓、蘑菇、小鸟、昆虫等生物，其中属于分解者的是蘑菇，属于消费者的是小鸟、昆虫．

17．人体细胞的23对染色体中，前面22对是与性别无关的染色体，叫常染色体；另外一对染色体是决定性别的染色体叫性染色体．

16．腐生性微生物是生态系统的分解者，它能将动植物残体等含有的复杂有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用．

15．子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以由亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子代，这种现象称为遗传．

14．就地保护的具体措施是建立自然保护区，在四川省建立了卧龙自然保护区用于保护大大熊猫等动物．

13．在一个处于相对稳定的草原生态系统中，下列叙述错误的是（　　）

A．

物质不断循环

B．

能量单向流动

C．

物质单向流动

D．

能量逐级递减

12．下列关于基因的说法错误的是（　　）

	A．	基因是有遗传效应的DNA片段
	B．	基因是染色体上控制性状的基本单位
	C．	基因通过控制蛋白质的合成来表达信息
	D．	基因在细胞内都是成对存在的

11．在以下生物分类单位中，哪一个分类单位内生物的共同特征多．（　　）

A．

门

B．

纲

C．

科

D．

属