20．将同一个土豆先后放入甲、乙两杯盐水中，观察到如图所示的现象，请回答下列问题．
（1）根据观察到的现象，你能得到一些结论吗？，请任写一条甲盐水的密度大于乙盐水（合理均可）．
（2）把几枚小铁钉完全插入乙土豆内，再把土豆放回乙盐水中，此时土豆在乙盐水中将下沉，请简要说明理由：在浮力不变的情况下重力变大，重力大于浮力，土豆下沉（合理说法均可）．

19．2013年9月26日，英国汤普森摩根公司的研究人员通过15年的反复试验，在它们长到大约60厘米的时候，把番茄上部与土豆根茎部结合，终于成功培育出一种“一藤双生”植物--番茄薯（TomTato）：根部长土豆枝头结西红柿．请根据信息回答下列问题：
（1）西红柿是由子房发育而来的．
（2）收获的番茄和土豆中营养物质都来自于该植物的光合作用，营养物质主要储存在细胞的液泡中，但是它们的口感不同．造成此性状差异的主要原因是两者的基因不同．
（3）该植物培育方式是嫁接（填无性生殖的一种），该生殖方式的优点是保持母体的优良性状．
（4）食用土豆后，淀粉物质被消化成葡萄糖进入血液，一段时间后，发现人体血糖含量并不会明显增加，这与胰岛素（填一激素名称）的调节密切相关．

18．如图所示，甲物质表示某种细胞外的物质，丙物质表示乙细胞接受甲物质影响后大量分泌、释放或产生的某种物质．下列依次对甲物质、乙细胞和丙物质的例举，合理的是（　　）

	A．	抗原、B淋巴细胞、免疫球蛋白		B．	氨基酸、胰岛内的细胞、生长激素
	C．	葡萄糖、肌肉细胞、尿素		D．	脂肪、唾液腺内的细胞、脂肪酶

17．2014年，清华大学等研究机构合作完成了艾滋病感染黏膜疫苗在恒河猴体内的临床前试验研究，这种黏膜疫苗可以提高针对艾滋病病毒的T和B淋巴细胞的免疫能力．下列叙述中，错误的是（　　）

	A．	给健康的恒河猴注射艾滋病感染黏膜疫苗属于保护易感者
	B．	人和恒河猴属于灵长目，虎属于食肉目，人与恒河猴的共同特征较多
	C．	艾滋病病毒属于单细胞生物，要在人体细胞中过寄生生活
	D．	接种艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人体针对艾滋病病毒的抗感染能力

16．如图是描述某种人体结构或生命活动的模型，下列叙述中，正确的是（　　）

	A．	若乙代表人的左心室，甲代表肺静脉，则丙，丁可分别代表主动脉和肺动脉
	B．	若乙代表人的小肠，甲代表食物中的脂肪，则丙，丁分别代表甘油和脂肪酸
	C．	若乙代表B淋巴细胞，甲代表抗原，则丙，丁分别代表淋巴因子和记忆细胞
	D．	若乙代表人的组织细胞，甲代表葡萄糖，则丙，丁分别代表乳酸和尿酸

15．下列关于人体生命活动变化关系的描述中，正确的是（　　）

	A．	外界气温降低，人体皮肤的血流量增加
	B．	血糖含量越高，胰岛素的分泌量就越少
	C．	人体体温越高，体内细胞中酶的催化效率越大
	D．	血液中氧浓度升高，血红蛋白与氧结合的量增加

14．如图所示，有人在种植床上种农作物，鱼缸内养鱼，自创循环生态．鱼缸中的水被水泵定时抽上来，水和鱼的粪便滋养了种植床上的农作物，水经种植床和农作物过滤后流回鱼缸．下列有关叙述中，正确的是（　　）

	A．	鱼缸中的所有物体构成了一个群落
	B．	鱼缸中的一条食物链是浮游动物小鱼大鱼
	C．	鱼的生命活动所需的能量直接来自呼吸作用
	D．	鱼通过异化作用产生的粪便能促使农作物生长发育

13．阅读下列材料，回答有关问题．
材料一：①龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；
②一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤．
材料二：有人将果大、味甜的沂蒙山富硒王苹果引入聊城栽种，结果品质和产量大大降低．
材料三：科学工作者将一种红色圆形的苹果与另一种绿色扁形苹果作亲本进行杂交．后代中出现了红色扁形苹果和绿色圆形苹果，与亲本类型不同．
（1）材料一中①、②所描述的生物现象分别叫做遗传、变异．
（2）材料二属于不遗传的变异变异，材料三中变异的主要原因遗传物质的改变．
（3）材料三中涉及两对相对性状，请写出其中的一对红果皮与绿果皮；圆形果与扁形果．
（4）控制苹果颜色的基因用B和b表示，如果亲代均是红色的苹果杂交，后代出现了绿色苹果．上述苹果的两种颜色中绿色为隐性性状；亲代的基因组成均为Bb和Bb；后代是红色苹果的可能性占75%或3/4，后代红色苹果的基因组成是BB和Bb．

12．草履虫的结构如图，据图回答问题．

（1）图中⑥是收集管，①是伸缩泡，它们的作用是把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外；②是纤毛，草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进； ⑩是表膜，氧气的摄入、二氧化碳的排出都通过它．
（2）用显微镜观察草履虫时，应从培养液的C部位吸取培养液
A．中上层   B．中下层   C．表层   D．下层
（3）在草履虫培养液中加入少许的碳素墨汁，过20分钟后，制成临时装片置于显微镜下观察，发现草履虫的A能被染黑．
A．食物泡   B．细胞核   C．伸缩泡 D．细胞质．

11．通过对化石的研究发现，在越早形成的底层里，成为化石的生物（　　）

A．

越复杂、越高等

B．

越复杂、越低等

C．

越简单、越高等

D．

越简单、越低等