16．（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[9]小肠，与其吸收功能相适应的结构特点是（至少回答两点）小肠长约5-6米；有皱襞和绒毛增大了吸收面积；绒毛壁、毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收．
（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[4]肝脏．它所分泌的消化液是胆汁，作用是乳化脂肪．
（3）张涛同学外出郊游，饿了就到附近摊点买了些熟食，吃时虽然觉得有异味但未在意，回到家后出现腹痛、腹泻、便中带血等症状，这说明病原微生物已损伤到肠壁粘膜内的毛细血管，从此事件中应吸收的教训是不吃腐败变质的食品，购买食品时，要注意生产日期和保质期等．
（4）小肠是消化食物的主要场所，原因是小肠的开始部分十二指肠有肠液、胰液和胆汁三种消化液，有利于食物的消化．

15．《来吧孩子》是2014年母亲节前夜深圳卫视的纪实真人秀节目．节目将镜头对准在最平凡却又最伟大的孕妇身上，科学地记录了生命奇迹诞生的全过程．引起人们最温暖，最感动的共鸣．下图为女性生殖系统及胚胎发育结构示意图，情分析回答：
（1）女性主要的生殖器官是[4]卵巢，其作用是产生卵细胞和分泌雌性激．
（2）在[5]输卵管完成受精作用的受精卵是新生命的开始．
（3）
胎儿与母体进行物质交换的场所是[2]胎盘，大约38周左右，胎儿就发育成熟．
（4）成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出叫做分娩，二剖腹产是指麻醉后，借助手术器械剖开图中的[3]子宫并剪断[1]脐带后，直接把孩子抱出的过程．
（5）一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克．其中，胎儿4千克，羊水1千克，子宫1千克，乳腺1千克胎盘1千克，增多的血液2千克，母体贮藏的营养物质2.5千克，其他物质1.5千克…说说你对母亲怀孕有什么新的认识？

14．自然界除了水循环和杨循环之外，还有一种重要的物质循环-碳循环．以下是有关碳循环的图解，据图回答下列问题：
（1）在自然界中，碳是以二氧化碳的形式，不断地在无机环境和生物群落中循环着．
（2）图中①②分别代表两种重要的生理作用：①光合作用②呼吸作用．从图中可知，碳循环过程汇总是以绿色植物为重要纽带们因为它能将大气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气．
（3）动植物遗体和排出物重含有的碳可通过④继续参与碳循环，它们是生态系统组成成分中的分解者．

13．如图描述的是绿色植物-大豆的一声，根据图示回答问题：
（1）图示①-②过程所需的环境条件有：适宜的温度、适量的水和充足的空气．
（2）④-⑤过程包含传粉和受精两个重要的生理过程．
（3）⑤（果实）是由④中的受精后的子房发育形成的．

12．我们每天要从生物圈中摄取各种各样的营养物质，来满足自身对物质和能量的需求，同时也要把体内产生的代谢废物排出体外，这就需要各个系统的协调活动．如图是人体部分系统的关系图，其中a，b，c，d表示物质，1，2，3表示器官，A、B和C表示人体的系统，→表示物质的运动方向．根据图示回答问题：
（1）图中A是呼吸系统，在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是心脏．
（2）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有胆汁、肠液和胰液．
（3）若a为淀粉彻底消化后的产物，则a为葡萄糖，a进入组织细胞后，在b的参与下被分解成二氧化碳和水并释放能量，则b为氧气．
（4）人体通过B系统和皮肤将物质d排出体外，B系统的主要器官是肾．
（5）正常人形成的尿液成分中不含有的物质是D．
①蛋白质  ②尿素　③无机盐　④葡萄糖  ⑤水
A．①②，B．③④，C．②③④，D．①④

11．根据如图1和图2有关菜豆的部分形态及结构及生理活动探究图示，回答问题（提示：Ⅱ根）

（1）菜豆种子在萌发过程中所需营养物质来自4子叶；发育成菜豆幼苗的结构是胚．
（2）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示）将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到现象是澄清的石灰水变浑浊，这是因为幼苗呼吸作用产生了二氧化碳，经过一段时间后，挤压塑料袋，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的气孔散发出来的水蒸气形成的．
（3）植株在生长过程中所需要有机物来自于其本身所进行的光合作用，该进行场所是叶绿体．

10．接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗（　　）

	A．	能直接杀灭病原体
	B．	本身是抗体，能特异性吞噬抗原
	C．	能促使人体产生相应抗体
	D．	是一种抗生素，注射后能增强抵抗力

9．如图是鸟巢结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

	A．	①可为胚胎发育提供氧气		B．	⑤为胚胎发育运输营养物质
	C．	④、⑦为胚胎发育提供营养物质		D．	③含有细胞核实胚胎发育场所

8．某生物兴趣小组为探究“酸性或碱性环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，设计了如下方案和步骤：

编号 内容		1号试管	2号试管	3号试管
实 验 步 骤	1	加2毫升淀粉糊	加2毫升淀粉糊	加2毫升淀粉糊
	2	加2毫升清水	加2毫升盐酸	加2毫升氢氧化钠溶液
	3	加2毫升唾液	加2毫升唾液	加2毫升唾液
	4	放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却	放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却	放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却
	5	滴入2滴碘液	滴入2滴碘液	滴入2滴碘液
实验现象		不变蓝	变蓝	变蓝

（1）将3支试管放入37℃水中恒温的原因是：37℃是人体进行消化的最适宜温度．．
（2）1号试管在实验中的作用是对照作用．
（3）1号试管没有变成蓝色，其原因是唾液对淀粉有消化作用．除口腔外，淀粉的消化分解还可以在人体的小肠内进行，淀粉的最终消化产物是葡萄糖．
（4）2号、3号试管变蓝，原因是：唾液没有对淀粉进行消化．进而可以得出实验结论是：酸性和碱性环境影响唾液对淀粉的消化作用．

7．根据如图示意图上的编码及所指部分回答：
（1）小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起--[E]小肠绒毛，这样增大了小肠的内表面积；此外，小肠绒毛壁很薄，内有丰富的毛细血管，这些都有利于营养物质的吸收．
（2）小肠黏膜上皮凹陷形成[F]肠腺，能分泌肠液，含有多种消化酶，对食物进行化学性消化．