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科目: 来源: 题型:选择题

4.现代类人猿和人类的共同祖先是(  )
A.黑猩猩B.森林古猿C.长臂猿D.北京人

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科目: 来源: 题型:解答题

3.下面是某合作小组的 同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程.
①取两个玻璃缸,分别标记A、B
②在A缸中加入500mL池塘水,B缸中加入500mL自来水
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只
④在A缸中加入少量的甲状腺激素制剂,B缸不加入
⑤保持A、B两缸放在相同的环境下
⑥每天记录蝌蚪的生长发育的情况.请回答:
(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并改正.
①将步骤②中的自来水改为池塘水
②将步骤③中的一只蝌蚪改为多只蝌蚪
(2)该实验的变量是甲状腺激素,设置B缸的目的是什么?作为对照
(3)实验的结果:
如果A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长具有促进作用;
如果A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长具有抑制作用;
如果A、B两缸的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长没有影响.

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科目: 来源: 题型:解答题

2.如图是草原生态系统的食物网,请据图回答
(1)图中所有生物和它们生活的非生物环境共同构成生态系统.
(2)图中有5条食物链.写出最长的食物链:青草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.该食物链中,共有5个环节.
(3)此生态系统的生产者是青草,它是该食物网中各种消费者直接或间接的食物来源.
(4)通过食物链和食物网,生态系统进行着能量流动和物质循环.
(5)能量在沿食物链各个环节流动的过程中是逐级递减的.所以该生态系统中,青草数量最多,猫头鹰数量最少.
(6)在该生态系统中,青蛙和蛇的关系是捕食,猫头鹰和蛇的关系是捕食、竞争.
(7)作为一个完整的生态系统,除了上述的生物以外,还需要分解者和非生物环境(或非生物物质和能量).

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科目: 来源: 题型:填空题

1.根据生物的某些特征将生物分门别类,就是生物分类.生物学家进行生物分类的依据是生物相似的程度和亲缘关系的远近.

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科目: 来源: 题型:选择题

20.与克隆羊“多莉”的细胞核基因完全相同的是(  )
A.提供去核卵细胞的甲羊B.提供细胞核的乙羊
C.产下“多莉”的代孕丙羊D.提供胚胎早期发育场所的丁羊

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科目: 来源: 题型:选择题

19.下列各项中属于生产者和消费者关系的是(  )
A.蘑菇与腐木B.蛔虫摄取肠道中的营养
C.蚕吃桑叶D.狼吃兔子

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科目: 来源: 题型:选择题

18.构成生态系统食物网的生物因素是(  )
A.生产者和分解者B.各种消费者
C.生产者和消费者D.生产者、消费者和分解者

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科目: 来源: 题型:选择题

17.下列哪一项符合食物链的概念(  )
A.草→狐狸→狼B.阳光→草→兔→狼C.羊→兔→狐狸→狼D.草→昆虫→青蛙→蛇

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科目: 来源: 题型:选择题

16.下列动物中都属于环节动物的是(  )
A.蚯蚓和血吸虫B.蚯蚓和沙蚕C.蚯蚓和蛔虫D.蛲虫和水螅

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科目: 来源: 题型:选择题

15.种类最多、等级最高、分布最广的植物类群是(  )
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

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同步练习册答案