20．豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成所示柱状图．请分析作答：
（1）豌豆的紫花和白花是一对相对性状，紫花性状从亲代传给子代的现象叫遗传．
（2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了7条染色体．
（3）根据图中信息可知，紫花是显性性状．（填“显性”或“隐性”）
（4）若显性基因用B表示，隐性基因用b表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是Bb，子代中一株紫花豌豆的基因组成是BB或Bb．
（5）让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是0．

19．如图是呼吸系统结构模式图，请据图分析回答：
（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成，主要的呼吸器官是肺，它的功能单位是肺泡，它的壁由一层扁平上皮细胞构成，这有利于气体交换．
（2）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[1]鼻．
（3）痰是由[6]气管和[3]支气管内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成．
（4）呼吸时[2]会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管．

18．有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象．这样既影响学习效果，又影响身体健康．下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果．请结合如图分析回答下列问题：（[]内请填序号）
（1）消化系统的开始部分是[8]口腔，它有嚼烂食物的作用，这里还有消化腺[1]唾液腺，它分泌的消化液还能初步消化麦芽糖．
（2）牛奶的主要成分是蛋白质，它开始消化的部位是10胃，蛋白质最终消化分解的产物是氨基酸．
（3）消化道最长的部位是〔13〕小肠，它是消化吸收的主要场所，它内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多绒毛状突起称为小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积．
（4）人体最大的消化腺是3肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化分解．
（5）经过消化和吸收后的食物残渣将推入大肠，最后粪便通过[14]肛门排出体外．

17．图1表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图．其中a～f表示人体内的物质，请据图答题：

（1）消化道中参与消化淀粉的消化液有唾液、肠液、胰液，．a由消化道进入血液的生理过程叫吸收．
（2）医生在检验某人的f时，若发现有较多的蛋白质，发病的原因可能是肾小球的通透性增加（或肾小球炎症），使蛋白质滤过到原尿中．；若发现有较多的 a，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则可能患病是糖尿病．
（3）d与血液相比较，在成分上的区别是其内不含有血细胞和大分子蛋白质； e进入血液的生理过程称为肾小管的重吸收；正常情况下，d、e、f三种成分中不含a的是f．
（4）在同一时刻测定某器官动脉和静脉的血液内a、b、c三种物质的含量．其相对数值如图2所示．该器官是肺．

16．下表所示是一个健康人的血浆、原尿和尿液的三个样品中主要的物质质量分数比较表，请根据表中的数据回答：（数据单位是克/毫升）．

物质	样品A	样品B	样品C
葡萄糖	0.0	0.1	0.1
无机盐	1.6	0.75	0.9
蛋白质	0.0	微量	7．O
尿素	2.0	0.03	0.03

（1）样品A是尿液，原因是尿液中有无机盐、尿素，没有葡萄糖和蛋白质；
（2）样品B是原尿，原因是原尿中有葡萄糖、无机盐和尿素；
（3）样品C是血浆，原因是血浆中既有蛋白质、葡萄糖，又含有无机盐和尿素．

15．2011年3月11日13时46分日本发生里氏9.0级地震．国际社会纷纷给予日本灾民以帮助．请你结合图示及所学生物学知识，解答地震中伤员救援的一些问题：
（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须保持呼吸系统的畅通，才能保证氧气的供给．氧气从外界到达组织细胞需依次经过肺的通气（即肺与外界的气体交换）、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四过程．
（2）某伤员被救出时，下肢受伤，血液喷射而出，救援人员应在他下肢的近（填“近”或“远”）心端用止血带止血；若该伤员失血过多，需立即输血，应以输同型血为原则．若血型不合，受血者体内红细胞会凝聚成团，阻碍血液循环．之后该病人出现贫血，为治好该病人的病，他应多吃含蛋白质和铁质丰富的食物．
（3）从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液，葡萄糖随血液流动最先到达心脏的[B]右心房，最终送达全身细胞组织，供呼吸作用分解有机物，释放能量为生命活动提供动力．

14．如图是观察血涂片时视野的一部分，据图回答问题．
（1）有促进止血，加速凝血作用的是[4]血小板．
（2）患急性炎症时数目会增多的是[1]白细胞．它的作用是保护和防御疾病．
（3）有输送氧和部分二氧化碳作用的是[2]红细胞．
（4）[1]和[2]在结构上的区别是1具有细胞核，成熟的2没有细胞核．
（5）视野中数目最多的是[2]红细胞，电镜观察它的形态是双面凹的圆饼状．

13．生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质内还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计．请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案．
A．实验方案：（提示：癌细胞能传代培养，细胞形态发生明显改变．如何观察细胞形态，不作实验设计要求）
①用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠的正常肝脏，使之分散成单个细胞．
②分别使单个癌细胞和单个肝脏细胞的细胞核与细胞质分离．
③取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙．
④取两只培养瓶分别编号为甲、乙，各加入等量培养液．分别取相同数量的重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养．
⑤分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态．
B．预测实验结果及结论：
①若甲瓶中的细胞（或重组甲细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞核中．
②若乙瓶中的细胞（或重组乙细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞质中．
③若甲、乙两瓶中的细胞（或重组甲、乙细胞分裂产生的细胞）形态均发生明显变化，则调控基因同时存在于细胞核和细胞质中．

12．某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分钟
2	碎屑	2毫升清水；2滴碘液	37℃；10分钟
3	小块	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分钟

请分析回答下列问题：
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是唾液．预测实验现象，会变蓝的是2号试管．通过该组实验，得出的结论是唾液与淀粉的消化有关系（合理即给分）．
（2）分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是变蓝．

11．将下列呼吸道的特点与它相适应的功能用线连接起来．