15．如图是某同学所绘的酵母菌、细菌和病毒的三种生物，据图回答问题：

（1）上述生物没有细胞结构的是③（填序号），它由蛋白质外壳和遗传物质两部分构成．
（2）②生物与①生物在结构上的主要区别是没有成形的细胞核．
（3）②生物繁殖后代的方式是分裂生殖，人类日常生活中对①的应用有蒸馒头、酿酒．

14．下面动物行为中属于学习行为的是（　　）

A．

动物表演

B．

蜜蜂群体生活

C．

蜘蛛结网

D．

亲鸟育雏

13．蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看应属（　　）

	A．	攻击行为和社会行为		B．	学习行为
	C．	取食行为和社会行为		D．	防御行为和社会行为

12．下列哪项不是防治血吸虫病的措施（　　）

	A．	防止含虫卵的粪便污染水源		B．	消灭钉螺
	C．	用粪便发酵法杀死虫卵		D．	打赤脚下田干活

11．某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四种动物．下列有关这些动物的叙述中，错误的是（　　）

	A．	青蛙的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
	B．	蚯蚓的体内没有脊柱
	C．	家燕具有筑巢、孵卵、育雏等行为
	D．	家兔的生殖发育方式为胎生哺乳

10．对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某小组利用玉米植株所做的相关实验及结果，请回答相关问题：

（1）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的是图一中植物的光合作用中①箭头（填序号）所表示的物质．最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置如何修改？小烧杯中放清水．
（2）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图二装置做的处理是置于黑暗处（或用黑色塑料袋罩住）；小烧杯内方澄清的石灰水．
（3）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的无机盐．
（4）由图三可知，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱．原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，光照和二氧化碳的含量两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响．图三给我们的启示是，栽培农作物时要注意合理密植．
（5）选取植株上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相等的叶片，作如下处理（凡士林有透光不透气的作用）；然后将植物置于光下通风处，几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是丁→乙→丙→甲．

	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	上、下表皮	上表皮	下表皮	不涂

9．取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数．结果如图，分析正确的是（　　）

	A．	乙组的叶片未被摘除
	B．	甲组减少的水分主要用于光合作用
	C．	散失的水分是通过茎、叶中的筛管运输的
	D．	实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官

8．天然种植的棉花大都是白色的．偶尔在田中也会出现一两株彩色（如棕色）的棉花．彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”．现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交．结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花．请分析回答：
（1）在种满白色棉花的大田中，偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物的变异现象．棉花的白色和棕色在遗传学中是一对相对性状．在上述棉花颜色的遗传杂交实验中，隐性性状是棕色．
（2）如果有B和b分别来表示显性基因和隐性基因，则在上述棉花颜色的遗传杂交实验中父本和母本的基因型分别是Bb、Bb，子代中结白色棉花和结红褐色棉花的基因型分别是BB或Bb、bb．子代中结白色棉花是杂合体的占50%，结红褐色棉花的占25%．
（3）农业技术人员想在短时间内将彩棉大量繁殖，比较理想的繁殖方式是D．
A．种子繁殖　　　B．压条　　　C．扦插　　　D．组织培养．

7．下图中，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在 图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图--图2，下列叙述错误的是（　　）

	A．	图2中①②③构成胚		B．	图2中①是由受精卵发育来的
	C．	图2中②的基本组成单位是细胞		D．	图2中③表示子叶

6．若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（　　）

A．

水和光

B．

叶绿体和光

C．

水和二氧化碳

D．

水和叶绿体