1．阅读下面的材料回答问题：
人们在家里度过的时间平均在60%以上，家庭居室空气的质量直接影响着人们的健康．在调查中发现，有近80%的家庭里有成员吸烟．也就是说有近80%的儿童在被动吸烟．专家说，如果主动吸烟者对自己的呼吸健康有中度或高度危害的话，那么他对孩子的危害则是中度的，对配偶的危害稍轻．另外，中国家庭烹调时的油烟也是家庭室内污染的一种污染源．家庭燃煤产生的可吸入颗粒物、二氧化硫、挥发性有机物、多环芳烃等多种污染物，对人体的危害也比较严重．在现代生活中，人们喜欢把房屋进行装修，可是在装修的材料中也含有甲醛、二甲苯等有害气体，都可以影响居室空气的质量．
（1）请你说出家庭居室常见的污染源主要有哪些？吸烟产生的烟雾；劣质粘合剂释放出的有害物质（至少答出二条）．
（2）你认为在生活中我们要怎样做才能减少居室内不良空气对人们健康的影响？①在装修时选用好的材料；②装修后不要立即入住；③在房内多放一些花（至少答出三条）．

20．2009年5月11日，四川省一名从美国回来的学生被确诊患有甲型 H1N1流感，成为我国内地确诊的首个输入性病例．甲型H1N1流感是一种呼吸道传染病，专家指出，在人际间传播时，打喷嚏、咳嗽和物理接触都有可能导致新型H1N1病毒在人群间传播，但人不会因吃猪肉或猪产品感染甲型H1N1流感．猪肉加热至71摄氏度，就能杀死甲型H1N1流感病毒．专家建议预防甲型H1N1流感，第一：经常洗手，包括你的鼻子和嘴巴．如果生病了，留在家里和限制与其他人接触．第二：居室勤通风换气，衣被多晾晒，吃熟食，尽量少去人流聚集的地方．第三：避免身体接触，包括握手、亲吻、共餐等．第四：出现流感征兆或病症应及时就医．据你所学的知识回答：
（1）甲型H1N1流感在人际间传播时，传播途径主要有哪些？打喷嚏、咳嗽和物理接触（至少答出二条）
（2）哪些良好的卫生习惯有利于预防甲型H1N1流感的传播？尽量减少前往人群拥挤的场所，避免接触流感样症状的病人；养成良好的卫生习惯，经常用肥皂洗手；加强锻炼，接种甲型H1N1流感疫苗．（至少答出二条）
（3）据报道，一些海外留学生呼吁，疫情流行期间推迟回国时间或尽量避免回国，对此你有何看法？此种做法是正确的，因为疫情爆发期间，人员流动传播疾病的可能性大．

19．阅读以下材料，分析回答问题：
某同学在学习了生物学知识后想进行科学探究，母亲非常支持他，给他提供了凤尾鱼和金鱼藻，他进行了如图所示的实验：

该同学在四个瓶中分别放入等量的清水和生长状况相近的凤尾鱼；再向B、C、D瓶中分别加入等量的金鱼藻；C、D瓶中加入等量的泥沙，塞紧瓶塞后，放在如图所示的环境中进行观察．
实验结果如下：A、B、C、D瓶中的鱼分别存活了3天左右、12天左右、27天左右、2天左右．
小鱼的死亡令同学很伤心，可他从中学到了知识，也懂得了珍爱生命的意义．请你回答该同学的问题：
（1）如果把B、C、D号瓶看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是凤尾鱼，属于生产者的生物是金鱼藻．
（2）通过C、D两个锥形瓶实验比较，可以说明光照是金鱼藻进行光合作用不可缺少的条件．
（3）D装置中的凤尾鱼与C装置中的凤尾鱼比较，存活时间短的原因是什么？不能进行光合作用，不能产生氧气，并且吸收氧气．

18．如图为模拟膈肌运动示意图，据图回答：
（1）图中②代表呼吸系统的主要器官肺．
（2）图中甲表示呼气状态．
（3）图乙状态中膈肌收缩（填“收缩”或“舒张”）．

17．根据图回答下列问题：

（1）图中甲、乙、丙分别为哪一种血管：甲为动脉，乙为静脉，丙为毛细血管．
（2）红细胞单行通过的血管是毛细血管．

16．同学们，公路旁、花园里，沁人心脾、让人流连的花朵有着不平凡的一生，请你结合图示，回答下列问题：

（1）有些被子植物开的花，艳丽芬芳，主要是为了吸引昆虫完成传粉．
（2）受精时，花粉管中的精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵，它就是下一代新生命的开始．
（3）“红消香断有谁怜”诗人只顾感叹花的凋谢，但你知道吗，落英纷纷后却有果实和种子形成，图中序号①是果实，它是由子房发育来的，图中序号②是由胚珠发育而成．
同学们，被子植物的一生要产生后代还真不容易呢！所以我们要爱护它们啊！

15．如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，分析回答下列问题：
（1）菜豆种子的营养贮存在[E]子叶里；玉米种子的营养贮存在[G]胚乳里．
（2）菜豆种子和玉米种子的结构相同点是都有种皮和胚．

14．绿色植物在生物圈中的作用，可通过如下实验进行探究：

（1）绿色植物的光合作用为生物圈中的其他生物提供了物质和能量．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，取光照后的叶片脱色、漂洗后滴加碘液，目的是为了检验绿色植物在光下制造的有机物主要是淀粉．
（2）绿色植物可以维持生物圈的碳-氧平衡，可以通过如图所示实验来探究：其中图A所示装置可以探究植物光合作用需要二氧化碳为原料，而图B所示的装置可探究光合作用产生的气体为氧气．
（3）绿色植物除了进行光合作用和呼吸作用外，还进行蒸腾作用作用，促进了生物圈中的水循环．

13．市场上，琳琅满目的蔬菜中，绿豆芽、黄豆芽引起了同学们的兴趣，绿豆、黄豆种子发芽需不需要光呢？为此生物学习小组的同学设计了如下实验进行探究：
在A、B两盆内各种了10粒绿豆种子．

花盆	光照	温度	水
A（10粒）	光照	20℃	充足
B（10粒）	暗室	20℃	不充足

（1）此实验的变量是光照．
（2）此设计的错误是水不同，改进的方案是B花盆的水改为充足．
（3）实验选用的绿豆种子应满足的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期．

12．在观察鸟卵结构的实验中，王明用鸡卵进行了如下探究：
（1）用镊子将钝端的卵壳及外壳膜除去，发现一个小空腔是图中标号③气室（填结构名称）；
（2）将内壳膜剪破，使卵白、卵黄流到培养皿中，观察到卵黄上有一盘状小白点此结构为胚盘（填结构名称）．
（3）鸡卵结构中除了气室里的空气用于呼吸外，卵壳上还有小孔以保证呼吸畅通，王明用注射器针头在卵壳上扎一个小眼，然后从这个小眼向里缓缓打气，一段时间后，可见卵壳表面出现一点一点的小液珠，由此说明卵壳上有小孔．你还有什么更好的探究卵壳上有小孔的方案，写出来与我们大家共同分享：可以将鸟卵放入盛满水的杯中，如果看到了气泡，说明蛋壳上有小孔．