6．生物分类是研究生物的一种基本方法．分类等级中，最基本的分类单位是（　　）

A．

门

B．

纲

C．

科

D．

种

5．根据下式回答下列问题：

（1）过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用．
（2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行a过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有叶绿体．通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行b．（选填“a或b”）
（3）a、b两个过程中，a（填字母）对于维持大气中的碳-氧平衡具有更为重要的意义．
（4）“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝．（变蓝/不变蓝）

4．下课铃响了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂．你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热…

（1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]晶状体的折射，像成在[7]视网膜上，并最终形成了视觉．
（2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[11]鼓膜的振动，刺激了[9]耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉．
（3）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息，这些感觉最终都是在大脑皮层形成的．

3．如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题：
（1）在该生态系统中共有4条食物链，若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是蛇．
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的生产者，所有的动物都属于消费者．收货季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气，那么，分析几根产生沼气的生物属于生态系统中的分解者．
（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到，如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成昆虫、鼠的大量繁殖，从而导致粮食大量减产，因此可见，每种动物都在维持生态平衡中起着重要的作用，所以他们呼吁，不要随意灭杀任何一种动物．

2．小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨类归一类，他的分类依据是（　　）

	A．	有种子的和无种子的		B．	有叶的和无叶的
	C．	有根的和无根的		D．	生活在陆地上的和生活在水中的

1．下列哪一组动物都是恒温动物（　　）

A．

蜥蜴、大猩猩

B．

喜鹊、斑马

C．

鱼、乌龟

D．

蛇、狮

20．下列动物，哪一组全是无脊椎动物（　　）

A．

乌龟、乌贼

B．

海蜇、青蛙

C．

蜘蛛蟹、章鱼

D．

鲤鱼、河蚌

19．下列动物中不属于鱼类的是（　　）

A．

鲫鱼

B．

草鱼

C．

海马

D．

鱿鱼

18．下列各组生物，都属于真菌的一组是（　　）

	A．	香菇、根霉菌、乳酸菌		B．	酵母菌、银耳、黄曲霉
	C．	青霉菌、口蘑、紫菜		D．	大肠杆菌、银耳、猴头

17．蕨类植物的植株一般苔藓植物高大的主要原因是（　　）

	A．	蕨类植物依靠孢子繁殖		B．	根茎叶中都有输导组织
	C．	大多生活在潮湿环境中		D．	对有害气体反应不敏感