相关习题
 0  112702  112710  112716  112720  112726  112728  112732  112738  112740  112746  112752  112756  112758  112762  112768  112770  112776  112780  112782  112786  112788  112792  112794  112796  112797  112798  112800  112801  112802  112804  112806  112810  112812  112816  112818  112822  112828  112830  112836  112840  112842  112846  112852  112858  112860  112866  112870  112872  112878  112882  112888  112896  150026 

科目: 来源: 题型:选择题

17.如图中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某个部位,曲线(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度.能代表蛋白质消化程度的曲线是(  )
A.XB.YC.ZD.都可以

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:填空题

16.小林和爸爸在“五一”假期到乡村旅游时,亲身体会到科学就在我们身边.
(1)途中,小林发现许多农民在移栽果树,他们把果树的一些叶子去掉了,目的是减弱果树的作用,以提高成活率.林敏绘制了如的细胞图,其中属于植物细胞的是B,判断的依据是有细胞壁和成形的细胞核.
(2)在旅游中发现很多河流受到污染,有些富营养化很严重,根据你所学知识,富营养化污染的主要原因是水中的N、P元素过多.
(3)妈妈为小林准备了鸡蛋、苹果、面包和矿泉水等食物,其中能为人体补充丰富维生素的食物是苹果,面包的中营养物质主要在小肠消化和吸收的.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

15.某城市在建设过程中,更加注重生态文明的建设.如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理,形成藻菌共生的污水净化系统,还可以利用藻类养鱼、养鸭,获得良好的经济效益.如图是利用人工湿地净化生活污水的原理简图.请据图回答问题:
(1)该人工湿地构成了一个生态系统.(填“种群”或“群落”或“生态系统”)
(2)写出该人工湿地中的一条食物链藻类→鱼.
(3)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,为了提高分解的效率,可采取的有效措施有(一条即可)补充氧气,合理温度等.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

14.概念图常用于表述各科学概念之间的联系.下列概念图准确的是(  )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

13.我国著名生物学家童第周在30 观察到:受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂,但到原肠期(进入原肠期后,细胞开始分化)就停止了发育.下列对这种现象的分析和推理,与观察到的事实相矛盾的是(  )
A.细胞的分裂可能不受细胞核的控制
B.原肠期以前,胚胎的发育可能受细胞质控制
C.细胞质是细胞分裂与分化的控制中心
D.细胞核对细胞发育的作用可能发生在原肠期以后

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

12.某同学建立了如图所示生物分类表,表中1、2、3可代表的生物分别是(  )
A.小麦 酵母菌 甲流病毒B.草履虫 乳酸杆菌 衣藻
C.水稻 大肠杆菌 乙肝病毒D.马尾松 青霉 大肠杆菌

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

11.2015年4月25日14时11分,尼泊尔(北纬28.2°,东经84.7°)发生8.1级地震,震源深度20km,余震134次.震中位于博克拉,最大烈度为X度,重烈度区从震中向东延伸.地震过后,尼泊尔当地政府紧急调动大量医务人员前往受灾区进行医疗抢救工作,医务人员到达现场后立即用带来的消毒剂对现场进行喷洒,并给受灾群众配发口罩、药物等应急物资,防止受灾群众受到二次灾难.
(1)从传染病的防治角度分析,喷洒消毒剂属于切断传播途径.
(2)灾后地区最容易发生痢疾、手足口病等细菌性传染病,与传统的病毒性传染疾病有所不同.导致人体感染痢疾、手足口病等传染病的细菌属于抗原,它的遗传物质是DNA,每种细菌的“长相”都不同,那控制细菌这一性状的是基因.
(3)人感染疾病后会出现发烧症状引起食欲降低,其原因是体温升高降低了酶的活性.
(4)为了防止灾区人员受到传染病的感染,以下建议合理的是①②③.
①出现发热、咳嗽等症状,及时就医;
②不喝没经过消毒的水;
③不吃霉变、腐烂的食物;
④救灾帐篷尽量建造在受灾区域范围内;
⑤注意个人卫生,把生活垃圾扔到别人家去,保持自己居住区域的清洁.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

10.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示.曲线表示在恒温25℃时,某植物在不同光照强度下,吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系,试回答下列问题:
(1)图中哪些点表示的是植物不进行光合作用a.
(2)小科通过图象判断出:当光照强度大于Y之后,该植物的光合作用强度将会一直保持c点不变,这个说法正确吗不正确?如果不正确请说明理由这是因为光照强度太高之后温度过高,叶子的蒸腾作用太厉害,树木就会关闭气孔而停止蒸腾,同样二氧化碳就没法进入叶片,光合作用就弱了(正确则不需要理由).
(3)小科观察图象后,认为只有当光照强度大于X时,植物才能够储存有机物,才能够生长.结合图象和所学知识,你认为小科同学的结论正确吗不正确?为什么?图象纵坐标的正半轴表示的是植物的CO2吸收量,当植物不从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用与呼吸作用强度相同,当植物从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用大于呼吸作用,植物开始储存有机物.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

9.某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物.请根据图甲、图乙提供的信息回答下列问题.
(1)图甲是该草原生态系统的食物网简图,若方框中的生物是兔子,该食物网中含有5条食物链.
(2)图乙中的A、B、C各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类,A对应的生物类别是肉食性动物.
(3)如果人类大量捕杀鹰,则短时间内数量一定减少的动物是昆虫.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:填空题

8.一段时间内,某学校个别班级的学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状,陆续有多名学生出现类似症状.经医生诊断,他们患上了同一种传染病,该病通过空气、飞沫在人群中传播.该病的病因是下列某种病原体入侵而引起.发生这种传染病后,学校立即对所有教室进行了消毒,该措施属于切断传染途径的方式预防这种传染病的流行.近年来,医疗上大量滥用抗生素已引起了人们的高度关注.因为抗生素的大量使用,导致每年都有相当数量的抗生素失去作用,其原因是D
A.病菌对抗生素进行选择的结果    B.病菌本身对抗生素具有抵抗能力
C.病菌变异的结果    D.抗生素对病菌的抗药性变异进行选择.

查看答案和解析>>

同步练习册答案