15．以下关于“谈论梅子分泌唾液”反射的分析，错误的是（　　）

	A．	属于人特有的反射		B．	属于非条件反射
	C．	该反射由反射弧完成		D．	语言中枢参与了该反射

14．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪词料．
b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
d．保持A、B两缸内水温22-25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况． 请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是甲状腺激素．
（2）步骤C设计的是对照试验，其中实验组和对照组分别是A和B．
（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少偶然性．
（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸早（“早”或“迟”）于B缸，蝌蚪发育成幼娃所需的时间A缸比B缸短（“长”或“短”）．
 （5）根据预测可得出结论甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用．

13．下列活动中，属于条件反射的是（　　）

A．

眨眼反射

B．

膝跳反射

C．

杯弓蛇影

D．

缩手反射

12．下列人体的血管（肾脏中的血管除外）中，箭头表示血管中血液流动的方向，能确定为静脉的是（　　）

A．

B．

C．

D．

11．小明最近一到晚上就看不到东西，是因为缺乏（　　）

A．

维生素C

B．

维生素E

C．

维生素A

D．

维生素B

10．人的生殖系统中，男性的主要生殖器官是（　　）

A．

阴囊

B．

睾丸

C．

输精管

D．

附睾

9．做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发．小华同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他设计的实验步骤是：
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放20粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．　　　　
③观察大豆种子的发芽状况．
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．
结合上述内容，请帮助小华同学完成下列问题：
（1）在实验过程中，如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件，如休眠等），就能说明种子的萌发会受到酸雨的影响．
（2）设计一组对照实验，其他条件与上述实验步骤基本相同，所不同之处是在第2步中每天在纱布上适量淋一次清水，而不是酸雨．
（3）酸雨是指具有较强的酸性，PH小于（填“大于”或“小于”）5.6的雨水；酸雨主要是燃烧煤、石油等燃料时排放出来的二氧化硫、氮氧化物等与空气中的水蒸气相结合而形成的．

8．下列生理过程中不属于排泄的是（　　）

A．

排大便

B．

呼气

C．

排尿

D．

排汗

7．能使吸入的气体变得清洁的选项有（　　）
①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜分泌的黏液④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞．

A．

③⑤⑥

B．

①②④

C．

②③⑤

D．

①④⑤

6．某生物兴趣小组利用下面装置探究了叶片面积与植物散失水分的关系，据此请分析回答：
（1）三支试管中的清水表面均铺满了植物油，这样做的目的是防止试管内水分蒸发影响实验效果；
（2）在两天的时间里，三支试管一直放在室内阴凉的环境中，如果想缩短实验时，可将三支试管放在光照较强、温度较高、比较干燥环境中．
（3）通过探究可知叶片面积与植物散失水分的关系是叶片面积越大，植物散失的水分越多；
（4）A试管和C试管的对照实验能证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶；
（5）在植物的茎中运输水分的结构是导管，对此，如果让你利用A装置探究水分在茎中运输的途径，为准确观察实验现象，可以将试管中的清水换成滴加红墨水的水．过一段时间取出枝条，进行横切和纵切，会看到枝条（茎）中变色的部位是木质部，因为该部位有运输水分的上述结构，仔细观察叶片会发现首先变色的部位是叶脉，因为上述结构位于该部位．
（6）植物的蒸腾作用对于自身生命活动的重要意义有：促进植物对水和无机盐的吸收和运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；降低植物体表面的温度、增加大气湿度．