12．探究性学习小组同学设计了如下实验，实验装置见下图．实验中白色透明广口瓶中盛放的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．
（1）在实验中，绿叶Ⅰ和绿叶Ⅲ作为一组相互对照，实验变量是二氧化碳．设计绿叶Ⅱ的对照是为了探究光合作用的一个必要条件，写出该对照实验的实验变量：光．
（2）请你由实验中的绿叶Ⅱ现象分析得出实验结论：光是植物进行光合作用的必要外界条件．
（3）在此实验之前要将植物进行暗处理（放入黑暗的环境中24小时），其目的是将叶片内原来贮存的淀粉全部转运和消耗掉．
（4）绿叶Ⅱ见光部分滴加碘液后绿色部分变为蓝色，遮光部分变为棕黄色，说明见光部分进行了光合作用，产物是淀粉，绿叶Ⅲ滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料二氧化碳．

11．如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）．几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）．产生的a、b气体分别是（　　）

	A．	氧气、氧气		B．	二氧化碳、氧气
	C．	氧气、二氧化碳		D．	二氧化碳、二氧化碳

10．蛋清中的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO₄反应能产生紫色物质，请根据这一反应特征，利用下列材料，设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质．
备选材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO₄溶液、0.05g/mL的CuSO₄溶液、稀释蛋清液、唾液、蒸馏水、试管、滴管．其他材料若需自选．【注意：合理利用所给试剂】
实验步骤
①取3支试管，编号1、2、3；
②分别在1、2、3号试管中加入2ml稀释蛋清液、唾液和清水；
③然后在3支试管中各加入2ml0.1g/mL的NaOH溶液，振荡．再向3支试管中加入3-4滴（3-4滴；1ml；2ml）的0.01g/mL的CuSO₄溶液，振荡；
④观察3支试管中溶液颜色的变化．
实验结果预测：1、2号试管中均呈紫色，3号不呈紫色．
实验结果分析：根据实验结果可以证明人的唾液淀粉酶为蛋白质．

9．下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题．

试管 实验 处理步骤	1	2	3
加入的物质	馒头+2毫升唾液	馒头+2毫升清水	馒头+2毫升唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴

加入碘液后变成蓝色的是2、3号试管，淀粉被分解的是1号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的小肠内进行．

8．干燥的种子难以萌发，是因为（　　）

	A．	缺乏有机营养		B．	缺乏萌发需要的水分
	C．	缺乏萌发需要的空气		D．	缺乏萌发需要的适宜温度

7．如图介绍了地震灾后动物疫病防控知识，请根据图中信息回答问题：

（1）图A告诉我们，一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、深埋等措施，这在传染病的预防措施上属于控制传染源．
（2）依图B可知，这在传染病的预防措施上属于切断传播途径．
（3）图C告知我们：疫情一旦发生，对发生疫情的受威胁区区要采取强制预防接种措施，这种免疫类型属于特异性免疫，其中接种的病原体灭活疫苗属于抗原．

6．A号试管不变蓝的原因是唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成了（　　）

A．

葡萄糖

B．

麦芽糖

C．

氨基酸

D．

水和二氧化碳

5．如图是某同学设计的“探究种子萌发的环境条件”的实验，据图回答问题

（1）对照组是2号瓶．
（2）本实验可以形成组对照实验；要证明水分对种子萌发有无影响，你认为应选用2和1作为对照实验．1号与3号能否形成对照实验？不能为什么？变量不唯一．
（3）本实验中，每瓶只用一粒种子行吗？不行为什么？具有偶然性，实验误差大．
（4）若2号中有一粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释．种子自身有问题．
（5）想探究光对种子萌发的影响，如1-3号瓶在光下培养，增加4号瓶置于无光的环境中，则4号装置处理情况应同2号瓶，培养一段时间后，如果两组中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对种子萌发无影响．

4．金鱼藻在光下进行某项生命活动释放出的气体可以使带有火星的木条复燃，可推知该气体是（　　）

A．

水蒸气

B．

氧气

C．

二氧化碳

D．

一氧化碳

3．生物学的探究过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等．