4．认真分析下图所示各装置，回答问题：

（1）可用来探究光合作用原料的实验装置是甲，该装置能够说明植物的光合作用需要二氧化碳．探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照试验装置应该是取和装置甲一样的装置，将氢氧化钠溶液换成清水．
（2）可用来探究植物呼吸作用的实验装置是丙，如果试验成功，则应该观察到的现象是试管内澄清的石灰水变浑浊．
（3）实验装置乙可用来探究植物的光合作用能产生氧气，一般使用的植物是金鱼藻．
（4）若用装置丁来探究蒸腾作用的现象，此装置有无不妥之处？有．若有，应如何改进？塑料袋扎口在植物茎的基部．
（5）该装置如果用来探究植物的呼吸作用，应将此装置放在黑暗的环境中．
（6）写出光合作用的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．

3．用实验证实光合作用需要叶绿体，应选用的材料是（　　）

	A．	全绿色的叶		B．	用酒精除去叶绿素的叶
	C．	不含叶绿体的叶		D．	有白斑或白条纹的叶

2．如图是进行光合作用实验的步骤，对该实验的描述正确的是（　　）

	A．	①使叶片产生的氧气全部消耗掉
	B．	⑥的现象说明光遮光的部分会变蓝
	C．	④表示直接将叶片放进酒精中进行隔水加热
	D．	⑤使用的染液是酒精

1．人体之所以成为一个统一的整体，是由于（　　）

	A．	神经系统和内分泌系统的调节作用		B．	神经系统和循环系统的调节作用
	C．	呼吸系统和运动系统的调节作用		D．	神经系统和体液的调节作用

16．鹿是唯一能再生完整的身体零部件的哺乳动物，鹿之所以能再生，是由于其体内的干细胞是一种原始细胞，一旦身体需要，就可按照发育途径通过分裂、分化形成（　　）

A．

细胞

B．

组织

C．

器官

D．

系统

15．收集橡胶胶乳时往往要割橡胶树，为使胶乳顺利流出，正确的割胶方式是应该割到橡胶树的哪个部位（　　）

A．

木质部

B．

内树皮的韧皮部

C．

形成层

D．

外树皮的韧皮部

14．在消化酶的作用下，食物中买的脂肪在你消化道中逐步分解成甘油和脂肪酸，最终被人体吸收．

13．生物的分类单位越大，包含的生物种类越越多；分类单位越小，包含的共同特征越越多．

12．生物体的各种性状是由基因控制的，亲代可以通过生殖过程把基因传递给子代．√（判断对错）

11．转动显微镜的粗准螺旋时，眼睛一定要从目镜里观察，直到物镜紧贴玻片标本为止．×（判断对错）