相关习题
 0  113639  113647  113653  113657  113663  113665  113669  113675  113677  113683  113689  113693  113695  113699  113705  113707  113713  113717  113719  113723  113725  113729  113731  113733  113734  113735  113737  113738  113739  113741  113743  113747  113749  113753  113755  113759  113765  113767  113773  113777  113779  113783  113789  113795  113797  113803  113807  113809  113815  113819  113825  113833  150026 

科目: 来源: 题型:选择题

3.手背上的一条条“青筋”是(  )
A.毛细血管B.动脉和静脉C.动脉D.静脉

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

2.从平原地区到高原地区,为满足人体对氧气的需要,血液中会增多的细胞是(  )
A.血小板B.白细胞C.红细胞D.淋巴细胞

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:填空题

1.鲸是哺乳动物,但是它的体型却像鱼,四肢变为鳍状,善于在水中游泳,这说明生物能适应环境,蚯蚓以植物的残枝落叶为食,它们在土壤中钻来钻去,排泄粪便,使土壤透气和肥沃,这说明生物的生活能影响环境.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

20.植物体绿色部位的细胞中特有的细胞结构是(  )
A.细胞膜B.线粒体C.液泡D.叶绿体

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物圈的说法错误的是(  )
A.是地球上最大的生态系统
B.生物圈就是地球上所有生物的总和
C.生物圈范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
D.生物圈包括地球上所有生物和它们生活的环境

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

18.某兴趣小组的同学设计了如图所示装置来研究绿色植物的光合作用.
(1)该实验研究绿色植物的光合作用与二氧化碳的关系.
(2)石灰水在实验中的作用是吸收二氧化碳.
(3)先将该植物放在黑暗处一昼夜,再放在阳光下4小时后,将瓶内外的叶子各取一片,分别放到盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,脱色后并漂洗.最后向这两片叶上滴加碘液,如果观察到瓶外叶子颜色变蓝,瓶内叶子不变蓝现象,说明绿色植物的光合作用需要二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

17.如图表示环境中氧气的浓度对植物细胞中二氧化碳排放量的影响.
(1)植物细胞中产生的二氧化碳是呼吸作用的产物,呼吸作用需要生物催化剂--酶的参与.
(2)曲线BC段表示植物细胞的呼吸类型是有氧呼吸.
(3)储藏室中氧气的浓度调整到如图B点对应的浓度,利于储藏水果和蔬菜.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

16.某位研究者用同位素示踪法做了一个实验,给绿色植物施用含有放射性15N的氮肥,人吃了这些绿色植物,最终在人尿中检测出15N.
(1)人体吸收15N的主要器官是小肠;
(2)15N进入人体血液后,最先流入心脏的右心房.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

15.近期上海爆发了甲型H7N9流感疫情,并迅速蔓延到其他省市.甲型流感可分为HxNx共135种亚型,H7N9亚型禽流感病毒是其中的一种,以往仅在禽间发现,未发现过人感染.这次发生的人感染H7N9禽流感疫情,是由甲型H7N9流感病毒引起的,主要通过飞沫、空气传播.人感染后,会出现发烧、咳嗽、腹泻和呕吐等症状,已出现极少数死亡病例.
(1)甲型H7N9流感的病原体是H7N9流感病毒;
(2)下列关于防治甲型H7N9流感的说法,正确的是ABC(填序号).
A.为了保护易感者,在甲型H7N9流感流行期间尽量少到拥挤的公共场所
B.对甲型H7N9流感病人,要进行隔离治疗,这样做是为了控制传染源
C.对于禽类的分泌物进行无害化处理属于切断传播途径.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

14.某科学研究小组选取了湖泊中4种不同的生物,并对其消化道内食物组成进行了分析,结果记录如下:
(1)该湖泊中所有的生物构成了一个群落.(选填“生态系统”或“群落”)
(2)根据上表提供的信息,写出相应的食物链小球藻→水蚤→鱼(乙)→鱼(甲).
生物种类消化道内食物组成
鱼(甲)鱼(乙)
小球藻 
鱼(乙)水蚤
水蚤小球藻

查看答案和解析>>

同步练习册答案