6．下列对人类有害的昆虫是（　　）

A．

家蚕

B．

蝗虫

C．

蜜蜂

D．

七星瓢虫

5．下列哪项不是家兔能够灵敏感知外界环境、做出相应反应的特点？（　　）

A．

大脑发达

B．

四肢发达

C．

全身被毛

D．

神经遍布全身

4．酵母菌是一种单细胞真菌，酿酒和做面包都需要酵母菌．小明以酵母菌为实验材料做了如下实验，请你根据实验的过程和内容回答下列问题：
（1）为了验证酵母菌无氧呼吸是否有二氧化碳产生，小明设计了如图实验装置．其操作步骤是：取10克新鲜的食用酵母菌，放在锥形瓶 （500毫升）中，向其中注入240克质量分数为5%的葡萄糖溶液．该实验装置要放到25～35℃的环境中培养8～10小时．
①小明想通过澄清石灰水是否变浑浊来证明酵母菌无氧呼吸是否产生CO₂．小明将盛放酵母菌培养液的锥形瓶密封放置一段时间，除去瓶内CO₂，然后与盛有澄清石灰水的锥形瓶连通．请问小明“将锥形瓶密封放置一段时间”的目的是消耗瓶内的氧气．
（2）为了探究培养液中酵母菌种数量的动态变化与什么因素有关，小明又按下表完成了相关实验．

试管编号	5%的葡萄糖培养液（mL）	无菌水（mL）	新鲜酵母菌（g）	温度（℃）
A	20	10	1	28
B	20	10	1	5
C	0	10	1	28

①A、B两组实验中，小明要验证的假设是培养液中酵母菌种数量的动态变化与温度有关．
②如乙图是三只试管中，不同时间酵母菌种数量的动态变化图．请你预测一下试管A中6天后，酵母菌种数量的变化趋势及其原因．减少，培养液中的营养物质被大量消耗，导致酵母菌数量减少．

3．超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
【实验现象】一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是水量减少比A杯多，比C杯少；
【解释】C杯中水量减少的原因是水变成水蒸气蒸发了（选填物态变化的名称）；
【结论】保鲜膜除了可阻止食物中的水分流失，还能隔绝空气，防止食物腐败．
【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成，所以要控制使用．

2．探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：①取3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；②向各试管注入淀粉酶溶液；③向各试管滴碘液；④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min；⑤观察实验现象．请根据表格回答下列问题：
实验操作加入物质A试管B试管C试管①稀淀粉溶液（mL）222②淀粉酶溶液（mL）111③碘液（滴）111④温度处理（5min）37℃100℃0℃⑤观察现象
（1）以上操作最合理的实验顺序应是①②④③⑤．（某些操作可多选）
（2）最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液，需要的实验仪器和材料是试管、量筒、烧杯．
（3）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B试管内的溶液变蓝色，这是因为高温使酶失去活性．
（4）15min后，在A试管中，淀粉酶的质量减少（选填“增加”、“减少”或“不变”）；在胃、肠中唾液淀粉酶质量减少，最终转变成氨基酸，并被小肠吸收进入血液循环，这个过程属于新陈代谢中的异化作用（选填“同化”或“异化”）．

1．当香蕉被挂在高处，不能直接拿到时，成年黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．请分析：
（1）成年黑猩猩这种行为属于学习行为．
（2）刚出生不久的幼年黑猩猩能否完成这种行为？不能．
（3）幼年黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得．
（4）先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的，而学习行为是在先天性行为的基础上建立的．
（5）先天性行为和学习行为都有利于动物的生存繁衍后代和复杂多变，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应的环境．

20．下列方法中，不会使蝗虫致死的是（　　）

	A．	把蝗虫的胸腹部浸没在水中		B．	把蝗虫的虫体浸没在水中
	C．	用线绳把蝗虫的腹部缠绕起来		D．	把蝗虫的头部浸没在水中

19．海南是海产品比较丰富的省份，其中河蚌是常见的种类，河蚌的呼吸器官是（　　）

	A．	贝壳尖端的口		B．	肺
	C．	鳃		D．	紧贴贝壳的一层呼吸膜

18．下列做法中，不利于预防蛔虫病的是（　　）

	A．	不喝不干净的生水		B．	水果要洗干净后才能食用
	C．	饭前便后要洗手		D．	将粪便直接施到田里，以提高肥效

17．柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效．当下，正是柿子盛产的好时节，有时候买来的柿子还没熟透，还是青色的．这时候，妈妈就会把青柿子放到米缸里．过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色．影响柿子快速变红的外界因素有哪些呢？某科学兴趣小组进行了以下实验：
选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，发现情况如下：

组别	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组	第6组	第7组
温度/℃	17	20	23	26	29	32	35
颜色	青色	青黄色	偏黄	有点红	泛橙红	偏红	红色
软硬	硬	硬	偏硬	有点硬	有点软	偏软	很软

查阅资料：柿子越红越软就越熟．
（1）该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响；温度
（2）请你提出可能影响柿子果实成熟快慢的外界因素；温度能影响柿子果实成熟的快慢吗？
（3）该兴趣小组的实验结论是：温度能影响柿子果实成熟的快慢
（4）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实每组7个，这样做有什么好处？防止出现偶然性，使实验结果更为准确．