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科目: 来源: 题型:解答题

10.如图是某生态系统中食物网简图,图中甲至庚分别代表不同的生物.请根据图分析回答
(1)此生态系统中作为生产者的是戊,甲生物和巳生物的关系是捕食、竞争;
(2)此生态系统中共有5条食物链;
(3)该图只表示生态系统的部分生物,图中没有表示出的生物是分解者.

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科目: 来源: 题型:解答题

9.图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请据图分析回答下列问题:
(1)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成(草原)生态系统.图中多条食物链彼此交错连接形成食物网.
(2)猫头鹰体内的有机物最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的光能(或太阳能).
(3)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中猫头鹰内的重金属含量最高.
(4)在此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,自动调节能力就越强.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.某湖泊生态系统中,湖水中DDT的浓度0.00005ppm (注DDT降解极慢),检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E在五种生物体内均含有不同浓度的DDT,结果如下表:
受检生物ABCDE
DDT浓度(ppm)0.0055.00.575.50.04
(1)请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:A→E→C→B→D.
(2)北极附近的因纽特人从未用过DDT,但体内发现了DDT的存在,这一事例说明了什么呢?生物圈是一个统一的整体.
(3)动植物等所有生物生存所需要的基本条件是:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间.
(4)食物链中的有机物最终都来源于生产者.某食物链为“a→b→c→d”,则消费者是b、c、d.

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科目: 来源: 题型:解答题

7.图是简化的森林生态系统中的食物网,据图回答:
(1)该生态系统中有5条食物链,其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰..
(2)生态系统中的生产者是草.
(3)该图若构成生态系统,还应该包括生物部分中的分解者和非生物部分.
(4)该生态系统中数量最多的应该是草,最少的应该是鹰.
(5)鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是捕食关系,另一种是竞争关系.
(6)如果某种原因狐和鹰的数量减少,对草数量的影响是先减少,后增多.

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科目: 来源: 题型:解答题

6.图表示生态系统中各成分之间的关系,请分析回答:
(1)图中,动物是生态系统中的消费者,动物与植物通过捕食(或吃与被吃)关系形成食物链.
(2)该生态系统的非生物部分有阳光、水(空气、温度、土壤等任写一项即可);(任写一项)等.
(3)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,能量传递具有单向性和逐级递减的特点.
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用.

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科目: 来源: 题型:选择题

5.下列珍稀植物中,既属于“孑遗植物”,又是著名的观赏植物的一组是(  )
A.银杉、水杉、银杏B.珙桐、银杏、鹅掌楸
C.台湾杉、雪松、珙桐D.肾蕨、马尾松、望天树

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科目: 来源: 题型:填空题

4.制作昆虫标本要经过针插、展翅、干燥、保存等过程.

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科目: 来源: 题型:选择题

3.下列叙述中正确的是(  )
A.化石为生物进化提供了唯一证据
B.农药使害虫产生变异
C.科学家发现,越简单、越低等的化石总是出现在越新近的地层里
D.“始祖鸟”化石是爬行类进化成鸟类的典型证据

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科目: 来源: 题型:选择题

2.在有性生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化是(  )
A.2N→2N→2NB.2N→N→NC.N→2N→ND.2N→N→2N

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科目: 来源: 题型:解答题

1.青蛙发育过程示意图,据图回答下列问题.
(1)青蛙的精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵,完成受精过程,这样的受精方式叫做体外受精;这样的生殖方式叫做有性生殖.
(2)青蛙的个体发育过程受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.
(3)青蛙的幼体和成体在形态结构、生活习性等方面差异很大,而且这种变化在短时间内完成,像这样的发育过程称为变态发育.
(4)青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸.

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同步练习册答案