13．为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：
步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中，静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口．
步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度是6℃．
步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25℃．
步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25℃．
步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果记录在表内（观察不到微生物，用“-”表示，观察到有微生物，用“+”表示；微生物较多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）．

锥形瓶	观察结果
A	+
B	+++
C	-

请回答下列问题：
（1）比较步骤三、四，你认为实验中的变量是C．
A．温度B．水分C．是否有活的微生物
（2）通过A、B两只锥形瓶的实验及现象，可以得出的结论是低温能抑制细菌的生长繁殖．
（3）根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法低温保存．

12．探究实验“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”和“蚯蚓走迷宫的错误尝试次数”的比较说明了（　　）

	A．	动物都具有学习能力
	B．	动物越高等，学习能力就越强
	C．	动物越低等，学习能力就越强
	D．	动物学习能力的强弱，与动物种类无关

11．2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋．请分析回答：
（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入生态系统后不能被分解者（或细菌、真菌等）分解，会造成环境污染．
（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性．
实验步骤：
①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后分成两等份，分别加入大小相等的甲、乙两个水槽中．
②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和新型材料购物袋各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验．实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润．
③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录．
实验结果和结论：
如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解，而现行塑料袋没有分解，则证明该厂家的说法真实可靠；如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则证明该厂家的说法不可信．

10．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；
②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③每天记录蝌蚪生长发育的情况．
请回答下列问题：
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是卵生（填“卵生”或“胎生”），受精方式为体外受精；青蛙的发育特点是变态发育，包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个过程．
（3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快．他们得出的结论是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响．
（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致．这说明生物对环境的适应．

9．下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，正确的是（　　）

	A．	实验变量是水温
	B．	光照、空气等条件无需考虑
	C．	水温的范围应控制在5至10度
	D．	金鱼的鳃开闭1次，可计数金鱼呼吸2次

8．实验中变化的因素就是变量，所有的实验都有变量．在实验方案中，设置变量因素一般的数量是（　　）

A．

1个

B．

2个

C．

3个

D．

4个

7．（1）探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流．
（2）蚕豆种子的结构包括：种皮胚芽、胚轴、胚根、子叶．
（3）自然界中生物具有的共同的特征：它们的生活都需要营养，都能进行呼吸，都能排出体内产生的，都能对刺激作出反应，都能生长，和繁殖等．
（4）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，杜鹃（一种植物）细胞内特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
（5）“百花齐放”招来“蜂飞蝶舞”；开花、传粉、受精、结果；绽放出生命一轮又一轮的美丽．在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子；子房发育成果实；胚珠中的受精卵发育成种子结构中的胚．

6．将下列营养物质与其检验方法连接．

5．在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，试验变量是（　　）

A．

鼠妇

B．

温度

C．

鼠妇的数量

D．

光照

4．科学探究式探索生命的重要方法，通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论等方面．其中得出结论是验证假设的基本途径．