2．在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．地球上有无数大大小小的生态系统．如图是某生态系统的食物关系示意图，请根据图及日常积累的知识回答有关问题．
（1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链．这些链彼此交错构成了食物网．
（2）该生态系统的生物组成部分在图中未显现的是分解者．
（3）该生态系统共有9条食物链，其中最长的一条是绿色植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰
（4）该生态系统生产者是绿色植物，草食动物有兔、鼠和食草昆虫．
（5）这个生态系统中数量最少的生物为鹰和狐．数量最多的生物为绿色植物．
（6）你认为地球上最大的生态系统是生物圈．

1．恐龙和翼龙非常繁盛是在（　　）

A．

前寒武纪时期

B．

古生代

C．

中生代

D．

新生代

20．生物大爆发的地质年代是（　　）

A．

元古代

B．

古生代

C．

中生代

D．

新生代

19．请回答下列有关实验技能的问题．
（1）请写出甲的下列结构名称：[2]转换器、[3]物镜、[4]载物台．
（2）如果对光后看不到明亮的视野，你认为下列哪项措施最无效？A．
A．转动目镜B．转动转换器C．转动遮光器D．转动反光镜的位置
（3）用下列哪一组镜头观察装片，看到的细胞数目最少？D．
A．目镜5X，物镜10X   B．目镜5X，物镜40X
C．目镜10X，物镜10X　D．目镜10X，物镜40X．

18．人工辅助授粉的好处在于（　　）

A．

加速果实发育

B．

减少虫害

C．

防止果实变异

D．

增加产量

17．如果一朵花没有传粉，那么在自然条件下，通常（　　）

	A．	整朵花的各部分掉落		B．	花冠，雄蕊掉落，雌蕊会保留
	C．	会结出无子果实		D．	不能确定

16．请你根据植物发芽3天的根尖示意图（如图），选出7天以后植物根尖的正确图形（　　）

A．

B．

C．

D．

15．背景材料：蚯蚓是人类的好朋友．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，还能增加土壤的活动．在干燥的土壤我们发现蚯蚓的生命活动缓慢，在潮湿的土壤中蚯蚓如鱼得水，生活自如．，水分对蚯蚓的生活是否有影响，蚯蚓适合在哪种环境中生活呢．某班同学进行了探究实验
（一）提出问题：蚯蚓适合生活在潮湿的土壤吗？
（二）作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中．
（三）制定计划：全班分成六个小组．给蚯蚓创设两种环境潮湿和干燥．这个实验的变量是水．如何保证实验结果的不同只能是水分的不同引起？要保证实验中潮湿是惟一的变量，减少其他因素对蚯蚓的干扰．
（四）表达和交流：为了使探究的结果更趋于准确，计算出全班各组的平均数，并进行分析和讨论．
（五）实验过程中，有一个小组只用2只蚯蚓，这样做可以吗不可以？为什么？避免实验的偶然性．

14．将以下的一些生物按照形态结构特点进行分类：
杨树、鸡、萝卜、月季、老虎、蘑菇、紫菜、细菌、金鱼．
杨树、萝卜、月季、紫菜属于植物；鸡、老虎、金鱼属于动物；蘑菇、细菌属于微生物．．

13．收集和分析资料也是常用的科学探究的方法．资料的形式有多种，如图片、文字、音像资料等√（判断对错）