18．实验探究：把供实验用的小白鼠分为甲、乙两组．甲组小白鼠用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的小白鼠全部正常生活，而乙组的小白鼠全部死亡．请回答以下问题．
（1）甲组的小白鼠第一次注射的毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入小白鼠体内作为抗原起作用．
（2）实验中甲组小白鼠在第二次注射后没有发病，原因是：第一次处理后，体内已产生了抗体．这一现象属于特异性．
免疫．这种免疫的特点是在出生以后才产生的，只对某一特定的病原体或异物起作用．
（3）乙组的小白鼠在实验中起的作用是：对照作用．
（4）人类计划免疫中，接种卡介苗是为了预防结核病，相当于实验中的甲组（填甲组∕乙组）进行的预防接种．
（5）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于切断传播途径．

17．某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：请分析回答下列问题：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	试验现象
1	碎屑	2毫升唾液 2滴碘液	37℃ 10分钟	不变蓝
2	碎屑	2毫升清水 2滴碘液	37℃ 10分钟	变蓝
3	小块	2毫升唾液 2滴碘液	37℃ 10分钟	变蓝
4	碎屑	2滴碘液	0℃ 10分钟	变蓝

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是唾液．预测实验现象，会变蓝的是2号试管．通过该组实验，得出的结论是唾液淀粉酶能将淀粉分解成其他物质．
（2）分析研究1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是变蓝．
（3）为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2ml唾液，对照组是1号试管，4号试管的实验现象是变蓝，实验结论是温度影响唾液淀粉酶的催化作用．
（4）淀粉在小肠中被消化成了葡萄糖，才能被人体吸收．

16．俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”．那么，种下去的“瓜、豆”应该是种子，收获得到的“瓜”应该是果实；“豆”应该是果实，如豌豆荚，或是种子，如豆子．种“瓜”不会得“豆”，种“豆”不会得“瓜”，这说明，各种植物都有自己的遗传信息．

15．在测量不同植被环境的空气温度和湿度的实验中，每个实测地点每次要测量3个数据，这是为了（　　）

	A．	测出连续变化过程		B．	测出最大值和最小值
	C．	使测量结果更真实		D．	选择一个中间数据

14．我国人口普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等．人口普查运用的主要研究方法是（　　）

A．

实验法

B．

观察法

C．

调查法

D．

测量法

13．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是   
蜻蜓点水、母鸡生蛋、开花结果，这说明生命具有的特征是    
一种生物不会由于个体死去而导致该物种的灭绝．
这是因为生物有下列哪项特征（　　）
①应激性             ②生长                ③繁殖             ④新陈代谢．

A．

①③④

B．

②③④

C．

①③③

D．

①③②

12．在已经被发现、命名和记录的生物中，种类最多的是（　　）

A．

植物

B．

动物

C．

细菌

D．

病毒

11．鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊的作用（　　）

A．

减轻身体比重

B．

辅助呼吸

C．

进行气体交换

D．

不利于散热降温

10．下列有关躯体运动的说法中，错误的是（　　）

	A．	运动是以骨骼肌的收缩为动力的
	B．	细胞内有机物的分解为运动提供了能量
	C．	骨骼肌使人体的四肢能够灵活运动
	D．	人的运动不受神经系统的调节

9．如图是电子显微镜下的几种细菌形态图，在横线上填写相应的名称：
从形态上看，细菌可以分为A球菌、B杆菌和C螺旋菌三类．