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    科目： 来源： 题型：选择题

    15．如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色．该实验可以证明（　　）
    ①光合作用需要二氧化碳
    ②光合作用需要光
    ③光合作用放出氧气
    ④光合作用需要叶绿体
    ⑤光合作用制造淀粉．
    A．①②B．③⑤C．②④D．②⑤

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    科目： 来源： 题型：选择题

    14．圣女果是从台湾引进的一种热带作物，又称珍珠番茄．其果皮有红色的，也有黄色的，色泽鲜亮，营养价值高且风味独特，食用与观赏两全其美，深受人们喜爱．圣女果增产的主要物质来自（　　）
    A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
    B．土壤中的无机盐
    C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
    D．空气中的氧气和土壤中的有机物

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    科目： 来源： 题型：选择题

    13．为探究种子萌发的外界条件，某生物兴趣小组设计了以下实验（见下图）．这三个装置均放在光照且常温条件下一周．下列说法不正确的是（　　）
    A．以上三个装置，能够正常萌发的是B
    B．实验中，A与B、B与C可以进行对照，若B与C作对照时，变量是空气
    C．按此实验设计原理，A与C也能作对照
    D．如果把以上三个装置另组装一套放入3℃的冰箱内，结果都不萌发．结合以上探究可以得出的结论是：种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度

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    科目： 来源： 题型：选择题

    12．鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了．”下列是叫天子的结构层次由微观到宏观的排列顺序，正确的是（　　）
    A．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、叫天子个体
    B．染色体、基因、细胞核、细胞、组织、器官、系统、叫天子个体
    C．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、叫天子个体
    D．染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、系统、叫天子个体

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    科目： 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物能适应一定的环境
    B．生物与环境是相互影响，相互适应的
    C．生物和环境之间相互影响，相互作用
    D．生物也能影响环境

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    科目： 来源： 题型：选择题

    10．通过对生物课程的学习，我们对生物的普遍特征有了深刻的理解．下列说法正确的是（　　）
    A．生物都由细胞构成B．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳
    C．生物都能运动D．生物都能繁殖后代

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    科目： 来源： 题型：解答题

    9．如图是桃结构示意图，请据图回答：
    （1）图中的桃属于果实（选填“果实”或“种子”）；图中的A是种子（选填“果实”或“种子”）．
    （2）桃中我们食用的部分由子房壁发育而来．种子由胚珠发育而来．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    8．如图是花的基本结构示意图，请根据图回答：
    （1）图中，2、3、5（填序号）共同构成了雌蕊，其中[5]子房将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成种子．
    （2）花的结构中最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    7．实验探究：某课外兴趣小组为了探究“金鱼体色和环境的关系”的实验将两条黑色的金鱼，分别放入甲、乙盆中，甲为白色瓷盆，乙是黑色瓷盆，过一段时间观察金鱼体色的变化．（提示：哪一个瓷盆的金鱼颜色会变深）
    ①提出的问题：金鱼体色和环境变化有关系吗？
    ②做出假设：金鱼体色和环境变化有（或无）关系
    ③推测可得出的结论：金鱼体色和环境变化有关系．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    6．生态因素可以是由阳光、水分、空气、土壤和温度等组成的非生物因素，也可以是由其他生物构成的生物因素．

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