15．小明现同学一起做生物实验：碰到了以下一些问题，请指导他们回答：
（1）在放大镜下面看到蚯蚓的体表有许多微小的突起，这是它的刚毛，能在蚯蚓运动时起协助助作用．
（2）在实验进行到将要结束时，有同学发现自己用来做实验的蚯蚓干巴巴的，已死亡，他们在怎样才能保证蚯蚓在实验过程中不会死亡呢？要用浸水的纱布擦蚯蚓体表．
（3）在观察鲫鱼的过程中，小明将它的尾鳍用细线和木板捆紧，发现小鱼在游泳时不能正常转弯．而另一位同学将小鱼的背鳍用细线捆扎在躯干上，会发现小鱼将不能正立．
（4）同学在观察动物的骨骼标本时，一位同学发现自己手中动物的牙齿与别人的不太相同（如图1）：这是一
种肉食性动物的牙齿，这类动物有尖锐的犬齿，适于撕裂食物．
（5）在观察动物关节模型时（如图2），小明注意到，在相邻的两骨接触面，有表面非常光滑的关节软骨，它有减少骨与之间的摩擦的作用．

14．动物的形态结构总是与功能相适应，请连线

13．下列动物的结构特点与动物类型相连  

12．下列四句诗句中描述的动物，哪一个不是同一类（　　）

A．

两个黄鹂鸣翠柳

B．

几处早莺争暖树

C．

留连戏蝶时时舞

D．

晴空一鹤排云上

11．下列四个动物哪一个不符合有口无肛门的特点（　　）

A．

水螅

B．

涡虫

C．

海葵

D．

蛔虫

10．生物兴趣小组的同学观察到：一只蚂蚁发现食物后，会迅速回巢穴，不一会，一大群蚂蚁排着长长的队伍“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们靠什么进行通讯的呢，就此，兴趣小组的同学们设计了一个探究实验，以下是主要的方法和步骤
①将三块石头放在装有清水的托盘中，如图所示，形成A、B、C三个小岛，中间用小木条连接成蚂蚁可以通过的“桥”．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛，食物放在C岛，A岛什么都不放．观察蚂蚁的通讯行为．一段时间后，把“桥”AB和BC对换，观察蚂蚁的行为有什么变化？
③在蚂蚁通过的“桥”上涂一些有气味的物质，再观察蚂蚁会有什么行为表现．
请用你所学过的知识回答问题：

（1）兴趣小组的同学们探究的问题是蚂蚁是依靠气味进行通讯的吗？．
（2）你可以帮兴趣小组的同学作出的假设是蚂蚁依靠气味进行通讯．
（3）如果实验结果支持你的假设，你预期看到的实验结果是一段时间后“桥”AB和“桥”BC对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥AB爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁沿着桥BC到达C岛．由此你可以得出的结论是蚂蚁依靠气味进行通讯．
（4）步骤③在蚂蚁通过的“桥”上涂一些有气味的物质，是为了与步骤②形成对照．
（5）某同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了，你认为这位同学的提议可行吗？为什么？不行；实验样本太少，会产生偶然性误差．

9．爬行动物具有的共同特征是（　　）

	A．	体表覆盖角质的鳞片或甲		B．	用肺呼吸
	C．	在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳		D．	A、B、C都是

8．以下动物都属于两栖动物的是（　　）

	A．	青蛙、蝾螈，蜥蜴		B．	蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈
	C．	乌龟、青蛙、螃蟹		D．	青蛙、蟾蜍、蛇

7．下列关于涡虫的说法正确的是（　　）

	A．	涡虫属于软体动物
	B．	涡虫身体呈两侧对称，能自由活动
	C．	涡虫有口有肛门
	D．	涡虫身体的前端有两个眼点其作用是形成视觉

6．以下属于扁形动物特点的一组是（　　）
①身体细长 呈圆柱形  ②身体呈两侧对称   ③身体呈辐射状对    ④有口无肛门  ⑤体表有刺细胞  ⑥体表有角质层  ⑦有口有肛门 ⑧背腹扁平．

A．

①④⑥

B．

③⑤⑥

C．

②④⑧

D．

④⑦⑧