18．宁波有很多的土特产，下列各种土特产中我们吃的不是果实的是（　　）

A．

宁海的白枇杷

B．

慈溪的杨梅

C．

奉化的雷笋

D．

鄞州的八戒西瓜

17．生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，如图是生态农业模式图之一，请分析作答：
（1）该生态系统的生产者是农作物．
（2）从食物关系看，该生态系统中共有3条食物链．
（3）请写出该生态系统的优缺点各一条：
优点：物质和能量更多地流入人类有益的方面；
缺点：生态系统结构简单，自动调接能力弱．

16．维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．
下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量．
（1）查找资料：
①维生素是七大营养素之一，水果、蔬菜中含量较高．
②维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；
③淀粉遇到碘水变蓝色．
（2）实验试剂：碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
（3）实验过程：
步骤1：在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，③橙汁，④果味饮料．分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液．

测定物质	①	②	③	④
滴入碘水的数量（滴）	1	8	15	5

步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数．
（4）实验记录：
试回答下列问题：
①你认为小明测定的两种饮料中，4或者果味饮料的维生素C的含量较低；
②有的同学认为测定标准维生素C溶液是多余的，你认为呢？请说明理由：不多余，因为有了标准液才能估测出各溶液中的维C含量；
③化学实验需要控制变量．下列B、D（填序号）情况会影响到测定结果．
A．各试管中滴加的淀粉溶液量不同        B．量取的被测试物质的体积不同
C．各实验所用的试管的大小不同D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
④回顾与反思：实验中所用的淀粉溶液的作用是指示剂．

15．如图为“观察人体口腔上皮细胞”实验的有关内容，请回答下列问题：

（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，图甲中滴加的是0.9%的生理盐水而不是蒸馏水的原因是B．
A．防止细菌在装片中繁殖     B．防止细胞吸水过多而胀破
C．迅速杀死细胞以便观察     D．利用生理盐水粘住细胞
（2）图乙、图丙、图丁分别表示使用显微镜时的一个步骤．其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中形成一个明亮的视野．那么这一步骤的名称是对光．
（3）在图丁状态下找到相关物像后，在进一步放大观察的过程中，不应当进行的操作是C．
A．转动物镜转换器    B．转动细准焦螺旋   C．转动粗准焦螺旋   D．增大光圈
（4）戊图是某同学绘制的人体口腔上皮细胞结构图，请指出图中的错误或不妥之处：不应该有液泡．

14．如图为生物常见的物质交换模型，以下说法不合理的是（　　）

	A．	若X为肺泡，Y为毛细血管，则血液流经Y后，含氧量增加
	B．	若X为叶肉细胞，①为有机物，则Y为叶脉中的导管
	C．	若X为根毛细胞，①为水，则Y可表示输导组织
	D．	若X为组织细胞，Y为毛细血管，则②可表示为营养物质和氧气

13．在探究“鱼鳍在游泳中的作用”活动中
（1）你提出的探究问题是：胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍对鱼有什么作用？
（2）针对你所提出的问题，根据你的观察和生活经验做出的假设是背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动等等．
（3）在探究活动中，你设计的探究方法是BCD
A．利用活的鲫鱼，直接进行观察 　　　　　　B．利用活的鲫鱼，剪掉鱼鳍，进行观察
C．利用活的鲫鱼，捆扎鱼鳍，进行观察 　　　D．制作鱼的模型，做模拟实验，进行观察
（4）你所设计的探究方法，在实验方法中属于C
A．对照实验　　　　 B．解剖实验　　　　　 C，模拟实验．

12．人为因素是当前生物多样性面临威胁的主要原因．请根据下列所给的资料分析，破坏生物的多样性的因素分别是（1）外来物种的入侵；（2）环境的污染；（3）人类的过度开发和利用．
资料1：澳大利亚原本没有兔子，1859年，英国人引进了24只兔子，在没有天敌的国度里，至今已繁衍了6亿多只的后代．这些兔子常常把数万平方公里的植物吃光，导致其它野生动物面临饥饿的危机，甚至也存在绝种的可能．
资料2：据《中国环境状况公报》报道，我国每年废水排放量达到395亿吨，二氧化碳排放量为2090万吨，酸雨面积约占国土面积的30%，我国不少河流和湖泊中的水生生物大量减少或消失．
资料3：许多野生动物因为“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”而遭到灭顶之灾，如东北虎、藏羚羊已濒临灭绝．

11．如图是鸟的呼吸系统结构图．图中③所表示的结构是气囊，它的一端与①（或肺）相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里．

10．读图，回答下列问题：

（1）把图中精子、卵细胞和受精卵补全；
（2）图中的“”代表染色体，A和a代表基因； 
（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的1条进入精子（卵细胞）；
（4）人体的受精卵中有46条染色体；
（5）卵细胞中的染色体组成是22+X．

9．如图是鸟卵的结构示意图：
（1）图中5是胚盘，里面含有细胞核，5是进行胚胎发育的部位；
（2）图中5，[4]卵黄和卵黄膜构成了卵细胞；
（3）图中3是卵白，作用是保护卵细胞，为胚胎发育发育提供所需的水分和营养；
（4）图中的1是卵壳，6是气室．