10．如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的有机物（淀粉）运走耗尽．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光．
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气（O₂）（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的叶绿素．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片变蓝，摘自B瓶的叶片不变蓝，这不仅说明光合作用的产生是淀粉，还说明光合作用需要光．

9．下列有关细胞的结构和功能的叙述，错误的是（　　）

	A．	细胞膜能控制物质的进出
	B．	线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，都能把光能转化成化学能
	C．	植物细胞和动物细胞的DNA主要储存在细胞核中
	D．	DNA上有指导生物发育的全部信息

8．如图是几种生物构成的食物关系，据图作出简要回答．
（1）该图是个简单的食物网，含有3条食物链．
（2）图中的蜥蜴和蚱蜢是捕食关系．
（3）如果图中的蚱蜢突然减少，昆虫的数目将会先增加后减少．
（4）该图中营养等级最高的生物是鹰．

7．按食性分类，直接以绿色植物为食的动物称为植食；动物，以其他动物为食的动物称为肉食动物，既能吃植物，也能吃动物的这些动物称为杂食动物．吃土壤和水域中的枯枝落叶、动物遗体或粪便，这种食性的动物叫腐食动物．

6．一个细菌会通过分裂 生殖方式产生两个新个体．酵母菌母体上会生出和母体相似的芽体，芽体长大与母体分离形成新个体，这是出芽生殖方式．霉菌产生孢子随风飘散，遇到适宜环境形成新个体．这是孢子生殖方式．

5．一些微生物以腐生方式生活，一些微生物以寄生方式生活，一些微生物属于生产者，因为能自己制造有机物．

4．生物圈中微生物一般个体微小，结构简单的生物．分布范围广．

3．表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：

培养皿号	种子的数量（粒）	种子所处外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
1	50	培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布         20℃
2	50	无水                                   20℃
3	50	培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布-10℃
4	50	水淹没种子                             20℃

（1）从上表可以看出，1号瓶作为对照．
（2）1号培养皿和2号培养皿的变量是水分，1号培养皿和3号培养皿的变量是温度，1号培养皿和4号培养皿的变量是空气．
（3）猜一猜，1号培养皿中的种子最先能萌发．
（4）若要探究光照对种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计．
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取数量相同（填“相同”或“不同”）的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
第二步：将一组培养皿置于光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中．

2．如图是膝跳反射示意图，请回答（方括号内填写编号）：
（1）用带橡皮的木锤迅速敲击图中[⑥]部位时，会有伸小腿的反应．
（2）完成膝跳反射的反射弧依次是：[⑤]→[②]→[①]→[③]→[④]．
（3）本实验的结果无法用具体的数值来记录，我们可以采用的记录方法是估算法．
（4）若叩击部位正确，健康人也并不是对每次叩击都有反应，其原因可能是膝跳反射受大脑的控制．

1．如图是人体主要的内分泌器官，请回答：
（1）激素在血液中含量极少，在生命活动中起着非常重要的作用，它是由内分泌腺分泌的．
（2）图中结构①是垂体，它分泌的生长激素能促进人体物质代谢与生长发育．
（3）到了青春期，人的性器官发育成熟，第二性征出现，这主要是由结构⑥分泌的雌性激素作用的结果．
（4）某人生长迟缓，身材矮小，智力低下，可能是在胎儿期或婴幼儿期，结构②分泌的甲状腺激素不足．