17．利用覆盖薄膜的大棚可种植、生产“反季节”农作物，其主要原因是大棚能（　　）

	A．	遮光、挡雨		B．	防止被鸟吃
	C．	保温、保湿		D．	提高二氧化碳浓度

16．下列动物不是营寄生生活的是（　　）

A．

蛔虫

B．

绦虫

C．

血吸虫

D．

涡虫

15．下列动物中，经加工可食用的是（　　）

A．

海蜇

B．

珊瑚虫

C．

涡虫

D．

水螅

14．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴暖的时候，它们常常要走出家门，地面上寻找食物．某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回“家”的，进行了以下实验：选择30只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角，另外15只不做处理后把它们全部放回原地，观察它们的运动情况．
（1）该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与触角有关．
（2）假如实验现象是：剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”，而其他15只都可以回“家”根据以上实验现象，你能得出的是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的．
（3）在实验过程中，该小组可能用到的实验器材：放大镜（填“显微镜”或“放大镜”）

13．有的微生物对人类有益，有的有害，下列说法错误的是（　　）

	A．	足癣（人称“脚气病”或“烂趾丫”）是由细菌引起的
	B．	制做馒头时，在面粉中加入酵母菌，可使蒸出的馒头松软多孔
	C．	酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，乳酸菌使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收营养物质
	D．	有些细菌和真菌能自己制造有机养料，不用依靠现成的有机物维持生活

12．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示．图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系；某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙实验装置，此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱．试回答下列问题：

（1）B点所代表的含义是表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等．
（2）单位时间内，水藻释放氧气量应小于（大于、小于或等于）其光合作用产生的氧气量．
（3）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少．造成这一结果的主要原因是：光照强度减弱
（4）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向左（左或右）移动．

11．如图是某植物细胞显微结构模式图，请据图回答问题：
（1）图示结构中，动物细胞所没有的结构是①细胞壁，③叶绿体，⑤液泡．
（2）在该细胞还没有丧失分裂能力前，细胞分裂时，遗传物质的增加主要发生在④细胞核内．
（3）吸烟有害健康，原因是烟草含有对身体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞的液泡中．
（4）结构⑥中含有能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有线粒体．
（5）编号⑥所指的结构具有控制物质进出细胞的功能，编号④所指的结构是遗传信息库，编号③所指的结构使光能变成化学能．

10．小亮同学非常喜欢观察思考生物现象．雨后的一天下午，他仔细地观察地上的蚯蚓，想到了一个问题：蚯蚓生活在土中，它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗？请你根据小亮的问题，提出假设并设计一个探究活动．
（1）你的假设是蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中．
（2）你觉得是否要设计对照试验有必要．
（3）根据生活经验你觉得结论是蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中．

9．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图、请据图回答．

（1）该生态系统中的草属于生产者，图中没有画出的腐生细菌和真菌，属于分解者．
（2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链，图中食物链共有6条，请写出最长一条：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．
（3）能量在沿食物链传递的过程中逐级递减．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是猫头鹰，该生态系统能量最终来源是光．
（4）在一定时间内，该生态系统中各种生物的种类和数量维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡．若喷洒DDT农药，则体内含毒素最多的是猫头鹰．大肆捕杀鹰之后，鼠的数量变化是先增多后变少．

8．请根据“观察蚯蚓实验”，回答下列问题：
（1）观察蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成．
（2）蚯蚓通过肌肉和刚毛配合使身体蠕动，蚯蚓在糙纸上运动速度比在玻璃板上的速度快，这主要是因为刚毛的作用．
（3）用手触摸蚯蚓的体壁，可以感觉到有黏液，能使体表始终保持湿润．因为蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳 也经体壁的毛细血管 由体表排出，从而完成气体交换．