19．下列有关菜豆、花生种子的描述，错误的是（　　）

	A．	种子的最外层是种皮		B．	营养物质贮存于子叶中
	C．	子叶有两片		D．	具有胚乳，它能发育成新植物

18．优孟仔细观察自己家的小区，许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来时叶子由绿变黄开始落叶，优孟的做了如下解释，其中不正确的是（　　）

	A．	这些植物发生的变化是为了适应环境的变化
	B．	这些植物的变化是对光照变化刺激作出的应答性反应
	C．	这些植物变化过程是靠植物激素的调节来完成的
	D．	上述现象说明植物具有向性运动是向热性

17．种子比孢子的生命力强，寿命长，在生物体结构层次上种子属于器官，而孢子只是一个细胞，因此种子对环境的适应能力强．

16．根据所学知识，回答下列问题：
（1）生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的生产者，地球上最大的生态系统是生物圈．
（2）请写出兔、草、狐构成的食物链：草→兔→狐．
（3）生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如水、空气（填两项），等等．
（4）生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响．有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动．
提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？
作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响．
方法步骤：
Ⅰ．制作如图所示装置；
Ⅱ．将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
Ⅲ．一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
Ⅳ．重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；
Ⅴ．根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的使探究的结果更趋于准确．
实验结果与结论：
预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目．若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目多于干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立．
实验分析：
本实验的变量为水．像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．

15．在探究”蛆是从哪来的？“这样一个问题是，某实验小组进行了如下实验，请分析回答：

组别	处理	结果
A	腐肉+苍蝇	腐肉上出现蛆
B	腐肉（用布盖上）	腐肉上没有蛆

（1）A组实验与B组实验相比较，说明腐肉本身不能（填”能“或不能”）产生蛆．
（2）在本实验中，该组同学所采用的试验方法主要是对照实验法，在进行实验设计时要控制只有1变量．

14．某同学在用量筒测水量体积时，液面为中间低，四周高的凹形．其中液面最低凹处对应的刻度刻度是72mL，液面边缘刻度为73mL，液面边缘刻度为73mL，则水的体积应为（　　）

A．

73mL

B．

72.5mL

C．

74mL

D．

72mL

13．在实验室进行实验时，下列做法错误的是（　　）

	A．	在实验室进行实验，课前必须认真预习
	B．	进行实验后，要保持良好的秩序
	C．	在实验过程中，自己对什么感兴趣，就对什么进行研究
	D．	实验结束时，要切断电源，水源清洗有关器皿，整理好仪器，药品等

12．如图是植物受粉的模式图，据图回答问题：
（1）如图所示，该植物的传粉方式为自花传粉．
（2）当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头分泌的黏液刺激，花粉会萌发出长长的花粉管．
（3）受粉后，花中的花药、花丝会凋落；子房会发育成果实；胚珠会发育成种子．

11．如图是显微镜的结构图，请据图回答问题：
（1）图中能调节视野的明亮程度的是反光镜和遮光器．
（2）能调节物像大小的是目镜和物镜．
（3）用显微镜观察标本时，需要调节焦距找到物像；此时必须转动图中标号为④的部件．
（4）在对光时应先选用低倍物镜（低倍、高倍）．光线暗时应该选用大光圈（填“大”或“小”）和凹面镜（填“平”或“凹”）．

10．将下列生物现象与对应的特征连接起来．