20．下列对动物特征的描述中，不准确的是（　　）

	A．	鲫鱼体表被覆鳞片，通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳
	B．	蚯蚓身体分节，用肺和皮肤呼吸
	C．	家兔牙齿分化，盲肠特别发达
	D．	“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼

19．结合图片，进行填空，括号内填序号，横线上填相应的名称．
（1）用来调节视野中光线强弱的结构是光圈和反光镜．
（2）转动准焦螺旋，镜筒可以升降．其中，转动后镜筒升降幅度较小的是细准焦螺旋．
（3）在目镜和物镜中，更接近玻片标本的是物镜．
（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物象．光线依次通过显微镜的遮光器、通光孔、物镜、镜筒、目镜这几个部件．

18．实验现象和实验结论是一样的．×．（判断对错）

17．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验，在甲乙丙丁四个烧杯分别放等量的棉花，再将相同数量饱满玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后实验结果如表；

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥棉花，置于25℃橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿棉花，置于25℃橱柜中	种子萌发
丙	潮湿棉花，置于4℃冷藏室中	种子不萌发
丁	种子完全被水浸没，置于25℃橱柜中	种子不萌发

（1）通过本实验得知，乙装置和丙装置验证了适宜的温度是种子萌发的外部条件．
（2）上述实验还验证了一定的水分、充足的空气也是种子萌发的外部条件．
（3）玉米种子萌发时，由胚乳提供营养，胚芽发育成茎和叶．
（4）移栽成活的玉米植株生长所需的水和无机盐靠茎中的导管向上运输．
（5）玉米生长过程中，重量增加，主要是因为光合作用合成的有机物大于植物消耗的有机物．

16．如图是人体内气体交换和心脏工作示意图．根据所学的生物学知识做出解释：
（1）人体内的气体交换包括E、F两个过程，其中E处是肺泡的气体交换，H处的血液为动脉血．
（2）心脏四个腔壁最厚的是左心室，因为它要推动的血液循环路径最长．
（3）图中心室正处于收缩状态，A与C，B与D之间的房室瓣处于闭合状态（填打开或闭合）．
（4）图中G、和K血管分别于心脏上相应的血管2和3相连（填序号）．

15．如图为小明在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞．请据图分析回答有关问题：
（1）观察时，如果想把甲图视野中左上方的A细胞移到视野中央，可向左上方移动装片．为更好地观察口腔上皮细胞，需要将视野调暗，小明须改用小光圈和平面反光镜．
（2）甲图中，能够传递遗传信息的是[3]细胞核．
（3）从植物结构层次来看，洋葱鳞片叶属于器官．
（4）乙图细胞与甲图细胞相比，主要区别在于乙图细胞具有细胞壁和液泡．

14．下列皮肤的各种功能中属于免疫作用的是（　　）

	A．	预防病菌侵入和杀菌作用		B．	预防体内水分蒸发
	C．	调节体温		D．	感受外界刺激

13．“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（　　）

	A．	生物的生存影响环境		B．	生物的生存适应环境
	C．	生物的生存改变环境		D．	生物的生存依赖环境

12．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．
（2）方案一中的实验变量是细菌．
（3）方案二中有1个变量，最终可能获得的实验结果是丙组的树叶被分解．
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案一，原因是该方案符合变量唯一性原则．
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持温润，这样做的原因是为细菌生长繁殖需要水分．
（6）请将下面培养细菌的操作步骤进行排序：DCBA（用字母和箭头表示）．
A．恒温培养    B．接种    C．高温灭菌   D．配制培养基
（7）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌（填细菌或真菌）菌落．

11．下列关于细菌和真菌的叙述错误的是（　　）

	A．	细菌的菌落小，真菌的菌落较大
	B．	细菌和真菌的营养方式都是异养
	C．	细菌都是单细胞的，真菌大多是多细胞生物
	D．	细菌、真菌都是真核生物