14．植物细胞的叶绿体中的色素能够吸收（　　）

A．

热能

B．

化学能

C．

光能

D．

电能

13．我们吃的猪肉来自于以玉米味饲料的猪，在此食物链中，猪和人所扮演的角色依次为（　　）

A．

生产者、消费者

B．

消费者、生产者

C．

分解者、消费者

D．

消费者、消费者

12．细胞中能将其中的有机物储存的化学能释放出来供细胞使用的是（　　）

A．

叶绿体

B．

液泡

C．

线粒体

D．

染色体

11．我国科学家屠呦呦因发现了治疗疟疾的最佳药物--青蒿素而获得了2015年诺贝尔奖生理学奖，这是我国科学家首次获得这个世界科学界的最高大奖，使人感染疟疾的疟原虫属于（　　）

A．

多细胞生物

B．

单细胞生物

C．

病毒

D．

真菌

10．植物的根、茎、叶等处都有输送水分和无机盐的管状体，它们叫做（　　）

A．

导管

B．

筛管

C．

食管

D．

水管

9．细胞分裂时，新细胞与原细胞是一样的，这是因为细胞有遗传物质，这种遗传物质叫做（　　）

A．

TNT

B．

DDT

C．

BOT

D．

DNA

8．下列动物中属于脊椎动物的是（　　）

A．

水母、基尾虾

B．

蚯蚓、血吸虫

C．

鲍鱼、章鱼

D．

草鱼、泥鳅

7．老虎、兔子、牛的共同特征是（　　）

	A．	体温不恒定		B．	盲肠发达
	C．	体表被毛、胎生、哺乳		D．	口腔牙齿结构相同

6．小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑筋爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了 如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中，请根据上述材料回答以下问题．

植株	实验前质量/克	实验后质量/克	生长情况
甲	41	51	植株较小、叶色变黄
乙	41	70	植株较健壮、叶色较绿
丙	41	99	植株健壮、叶色浓绿

（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质“，属于科学探究基本过程中的提出问题．×（判断对错）
（2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．√（判断对错）（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．×（判断对错）
（4）丙盆吊兰的生长情况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．√（判断对错）
（5）一段时间后，发现吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏磷肥的症状．×（判断对错）

5．图中，图1是植物光合作用过程演示图．图2是生物兴趣小组的同学为探究光合作用的条件，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）．请据图回答下列问题：

（1）图1中[A]代表叶绿体，是进行光合作用的场所．√（判断对错）
（2）②表示光合作用的原料--水，它是通过叶脉中的筛管运输而来的．×（判断对错）
（3）我们用带火星的木条检验光合作用产生的气体是氧气，是利用了它可以助燃的特性√（判断对错）
（4）实验前将图2所示装置放在黑暗处一昼夜，主要是为了阻止植物进行光合作用．×（判断对错）
（5）脱色处理时，应将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．√（判断对错）
（6）清水漂洗后，分别向甲、乙、丙三片叶子滴加碘液，变成蓝色的是甲叶未覆盖铝箔的部分和乙叶．×（判断对错）