19．下列动物中，环境温度改变而不能保持体温恒定的一组是（　　）

A．

金鱼 海豚

B．

蟾蜍 蜥蜴

C．

蚯蚓 家兔

D．

山羊 麻雀

18．小明同学完成“观察蚯蚓”的试验后，将一条蚯蚓遗忘在了实验台上，不久这条蚯蚓死去了，造成蚯蚓死亡的原因是（　　）

	A．	蚯蚓是地下穴居动物，怕光		B．	体表干燥，无法进行呼吸
	C．	蚯蚓因饥饿而死		D．	体内水分蒸发，失水太多

17．你判断它们为鱼类的依据是（　　）
①体表有鳞片 ②用鳃呼吸 ③通过躯干部和尾部的摆动及鳍的协调游泳 ④有口有肛门 ⑤体内有脊柱．

A．

②①③

B．

②①③④⑤

C．

②①③⑤

D．

③④⑤

16．观察显微镜结构图1，回答下列问题：

（1）对物像具有放大作用的结构是[①]目镜和[④]物镜；
（2）对光时，先转动[③]转换器，使低倍物镜对准通光孔；然后转动[⑦]遮光器，使较大光圈对准通光孔；最后转动反光镜．若光线较弱，为了增加进光量，应使用凹面反光镜（填“平面”或“凹面”），直至看到白亮视野．
（3）放置好玻片标本，然后转动[⑭]粗准焦螺旋找到要观察的物像，若使物像更加清楚可进一步转动[⑬]细准焦螺旋．
（4）小华在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一黑点，转换物镜和移动装片，黑点都没有动，因此可以断定黑点最可能在C．
A．反光镜上    B．物镜上    C．目镜上    D．装片上
（5）莉莉使用显微镜观察人血涂片时，在视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞，如图2所示．已知白细胞比红细胞大，莉莉需再利用下列哪一步骤，才最有可能观察到白细胞：B．
A．放大光圈     B．移动玻片    C．滴加蒸馏水    D．更换高倍物镜．

15．小明同学在制作和观察“人体口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察．
请你根据小明的操作过程，回答下列问题．
（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正．
更正：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；应为在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
（2）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在．于是，他移动玻片标本，污物不动；转动目镜，污物仍然不动．据此判断污物最有可能在C
A．玻片标本上　　　　　　　　　　　　　　　　    B．目镜上
C．物镜上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．材料上
（3）用碘液对人体口腔上皮细胞进行染色是有利于观察到清晰细胞的细胞核．

14．请将相应的组织连接起来

13．如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式，据图作答：

（1）空气中游离的二氧化碳通过绿色植物的[①]光合作用生成有机物，被固定在植物体内．
（2）绿色植物通过[②]呼吸作用分解体内部分物质生成二氧化碳释放到大气中．
（3）枯枝落叶通过细菌、真菌的[③]分解者作用分解成二氧化碳释放到大气中，同时也生成部分
[④]水和无机盐又能被植物吸收用于光合作用．

12．看图回答问题：

（1）G的细胞在结构上最突出的特点是：叶绿体呈带状螺旋排列．
（2）与A相比较，C细胞在结构上最突出的特点是无叶绿体．
（3）F细胞在结构上最突出的特点是无成形细胞核．
（4）图中没有细胞结构的是E．
（5）D的菌体是由菌丝构成，属于真菌的是C和D．
（6）与A相比较，B细胞在结构上最突出的特点是没有细胞壁．
（7）如果将上述生物分为两类，可以分为自养生物和异养生物．

11．概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，它能有效的呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：

（1）a表示细胞壁的支持 和保护 功能；A是细胞膜．
（2）B中含有的能量转化器是叶绿体和线粒体．
（3）C表示细胞核，其中含有遗传物质．
（4）b的功能是控制物质进出．
（5）细胞由①过程形成组织，组织是细胞分化的结果．
（6）绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官，而花、果实、种子属于生殖器官．
（7）动物体和植物体在结构层次上的主要不同之处是植物体没有系统．

10．变异为生物进化提供了原始材料，此处的变异应当是（　　）

	A．	可遗传的有利变异		B．	不可遗传的有利变异
	C．	可遗传的有害变异		D．	不可遗传的有害变异