9．下列现象，属于不可遗传变异的是（　　）

	A．	普通羊群中出现短腿安康羊
	B．	杂交育种培育高产抗倒伏小麦
	C．	诱变育种的太空椒比普通青椒的维生素含量高
	D．	同卵双胞胎由于生活环境不同，皮肤颜色有明显差异

8．如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（　　）

	A．	大豆种子萌发时，图中④提供营养物质
	B．	①发育成连接植物根和茎的部分
	C．	⑥即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体
	D．	大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有⑥

7．2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋．请分析回答：
（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被分解者（或细菌、真菌等）　分解，会造成环境污染．
（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性．
实验步骤：
①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后分成相同两部分，分别加入大小相等的甲、乙两个水槽中．
②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和新型材料购物袋各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验．实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润．
③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录．
实验结果和结论：
如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解，而现行塑料袋没有分解，则证明新型材料购物袋能被分解者分解；如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则新型材料购物袋不能被分解者分解．

6．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某食物链中三种生物体内所含有有机物总量的直方图，请据图回答问题：

（1）图一的食物网由4条食物链组成．写出其中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→猫头鹰．正常情况下，该食物网中个体数量最少的生物是猫头鹰．
（2）猫头鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是竞争关系．
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草．
（4）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会减少，从而影响生态平衡．
（5）生物体内能量最终来自太阳能．能量在沿食物链传递的过程中逐级递减．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是猫头鹰．

5．在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食，三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．
（1）A、B、C所代表的生物中生产者是A，消费者是BC．
（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会减少．
（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链．用字母写出此生态系统中的一条食物链A→B→C．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动．
（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少非生物部分和分解者．

4．如图示草原生态系统中各生物之间的关系，请分析：
（1）该生态系统中的生产者是草和灌木，它们能够通过光合作用制造有机物．图中没有画出的腐生细菌、真菌属于分解者．
（2）该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是捕食关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了食物链，它们彼此交错又会形成食物网．
（3）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染，则鹰的体内污染物含量最高，原因是DDT沿食物链不断积累．
（4）这说明生态系统具有自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的，如果超过这种限度，生态系统就会被破坏．

3．下列各生态系统中，自动调节能力最强，最稳定的是（　　）

	A．	人工蔬菜大棚		B．	呼仑贝尔大草原
	C．	西双版纳热带雨林		D．	北方针叶林

2．如图是显微镜的结构图，请据图回答：
（1）请写出图1中各序号所指示的结构名称：
③反光镜，⑤粗准焦螺旋．
（2）取镜安放时，要一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台，镜臂靠近身体略偏左．
（3）对光时，应该转动[①]，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔．
（4）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，所用显微镜的目镜倍数为5×，物镜倍数为40×，则物镜被放大了200倍．
（5）小华在显微镜的视野中找到一个细胞（如图2），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片向左方向移动．

1．如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶．请回答：
（1）为保证生物的生存，应将整个装置放在何处？温暖向阳处
（2）在这个装置中，生产者是水草，消费者是鱼、蜗牛．
（3）瓶内沙中的腐生生物能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．
（4）如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？准备两只同样的生态瓶，一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间．

20．珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
请你回答：
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由．
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？