8．大气中的氧和二氧化碳量能够保持相对稳定主要是（　　）

	A．	植物光合作用的结果		B．	生物体呼吸作用的结果
	C．	因为大气中氧的含量最多		D．	因为大气中二氧化碳的量最少

7．下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是（　　）

	A．	被子植物是种子外有果皮包被的植物
	B．	苏铁、云杉、侧柏都是裸子植物
	C．	被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物
	D．	被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子

6．请仔细下列材料，分析回答问题：
材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失．地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种．到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种．
材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：

原因	偷猎	栖息地丧失	外来物种的影响	其他原因
鸟类	20%	60%	12%	8%
哺乳类	31%	42%	17%	10%

材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病．
（1）由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现在物种灭绝速度加快；． 
（2）由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是栖息地丧失．由此可见，保护哺乳类和鸟类最为有效的措施是建立自然保护区．        
（3）由材料三可知，“垃圾袋装化”难于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解．
（4）结合生活实际和所学知识，谈谈我们如何参与保护环境？做好垃圾分类（合理即可）（ 答出1点即可）．

5．抗生素能有效的杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：
①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素溶液中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（如图）．把营养皿盖上盖，放在你37℃的恒温箱内一天．
②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如下图所示．请分析回答问题：
（1）几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的接种．
（2）培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是该温度适宜细菌的生长和繁殖．
（3）有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清洗区，它们在实验中起对照作用．浸有不同浓度的青霉素的圆纸片周围搜出现没有细菌菌落的清晰区，这一现象说明青霉素能杀死细菌，其中清晰区越大，表明圆纸片没有的青霉素浓度越高． 
（4）观察实验时，看到的细菌菌落的形态特点是光滑黏稠，每个菌落是由1个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，
（5）实验前将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌，这样做的目的是杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子，排除实验外其它环境的污染．
（6）青霉素是由青霉产生的物质，这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是青霉有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核．

4．下列关于生物多样性的说法，不正确的是（　　）

	A．	我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
	B．	每种生物都是一个丰富的基因库
	C．	生态系统的多样性仅指森林生态系统的多样性
	D．	利用基因多样性可以改良作物品种

3．如图是叶片结构示意图，请据图回答：
（1）[1]与[2]合称表皮，属于保护组织．
（2）[4]和[5]合称叶肉，细胞内都含营养物质．属于营养组织．叶绿体是进行光合作用的主要部位．
（3）蒸腾作用所散失的水分是通过[8]保卫细胞形成的[3]气孔来完成的．
（4）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[6]叶脉．
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官．
（6）[3]是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的窗口．

2．如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答

（1）操作本实验时，首先用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，然后往载玻片上滴一滴清水，目的是保持细胞的形状．
②是盖盖玻片操作．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触液滴，然后缓缓放平．这样做可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察．
（2）③（填序号）表示染色的步骤．
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向右下方移动后才能达到⑥的效果．此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了100倍．
（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔细点来表示．
（5）发现目镜镜头上有污点，应该用擦镜纸擦拭．

1．观察下列植物，然后回答H题

（1）图E中植物属于蕨类植物，判断的依据是除了用孢子繁殖这一特征外，其中E长的高大的原因是具有根、茎、叶的分化，并且具有输导组织
（2）D （银杏）属于裸子植物，判断的依据是：种子外无果皮包被
（3）以下植物中不结种子的是图ACE．

20．如图是植物细胞和动物细胞比较图，请据图回答：
（1）图中属于植物细胞的是乙（填“甲”或“乙”），
你判断的依据是图乙中的[4]叶绿体、[5]液泡是图甲中没有的． 
（2）比较植物细胞和动物细胞，我们会发现，它们都具有[①]细胞膜、[②]细胞核 和[③]细胞质 三个基本结构，而且功能基本相同．
（3）植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的结构是[④]叶绿体．
（4）细胞生命活动的控制中心是[2]细胞核．
（5）切西瓜时会有甘甜可口汁液流出，这些汁液是细胞液，它储存在植物细胞的[⑤]液泡．

19．显微镜的使用，如图是光学显微镜结构示意图．
（1）取镜安放．
（2）对光：如果实验室内的光线不足，应使用反光镜中的凹面镜（选填“平面镜”或“凹面镜”）．
（3）放置玻片标本：将玻片放到载物台上，使要观察的物体正对通光孔的中心．
（4）观察：从侧面注视[3]物镜，双手缓慢转动[2]使镜筒下降，直到镜头[3]距离玻片标本2～3mm为止．注视显微镜视野内，双手徐徐转动[2]粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像．微调[5]细准焦螺旋使物像更加清晰．