13．某生物兴趣小组的同学为了研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图回答下列问题：
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了呼吸作用能产生二氧化碳；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要通过叶片上的气孔散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果．
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果木条猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气，写出此过程的反应式．
（3）装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的金鱼藻．

12．如图显示植物个体发育不同时期结构层次，请据图回答下列问题：
（1）[a]过程叫做细胞的分裂．
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中．
（3）[b]过程叫做细胞的分化，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织．
（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做器官．动物体的结构除了具有细胞、组织、器官三个结构层次之外，还有系统．
（5）植物的五种主要组织类型是保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．和分生组织；动物的四大基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．

11．下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（　　）

	A．	提供太阳能		B．	天然的“蓄水池”
	C．	自动的“空气净化器”		D．	绿色的“能量转化器”

10．下列成语中，说明生物能够影响环境的是（　　）

	A．	风声鹤唳　　草木皆兵		B．	不入虎穴　　焉得虎子
	C．	螳螂捕蝉　　黄雀在后		D．	千里之堤　　溃于蚁穴

9．植物细胞的细胞壁起保护和支持细胞的作用．

8．根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织，还能进行光合作用．

7．身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门等是下列哪类动物的主要特征（　　）

A．

腔肠动物

B．

扁形动物

C．

线形动物

D．

环节动物

6．根据如图回答下列有关关节的问题：
（1）图中的②是由结缔组织构成，关节头的[⑤]关节软骨和[③]关节腔内的滑液使关节更灵活．
（2）人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱白，结合图
示分析一下脱臼是由于[①]关节头从[④]关节窝里脱出来．

5．如图是关节结构模式图，识图并分析回答下列问题：
（1）图中，关节是由[6]关节面、[1]关节囊和[2]关节腔三部分组成．
（2）[4]关节软骨表面光滑和[2]内有少量的滑液，能够减少两骨之间的摩擦，增强了关节的灵活性；而[1]使两骨紧密联系起来，使关节具有牢固性．
（3）脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒，使[3]关节头从[5]关节窝里滑脱出来造成的．
（4）运动之前经常要做热身，其原因之一是热身可以使关节变得灵活些，以免运动时扭伤关节．请你写出一种需要预热的关节名称：肘关节．

4．为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案，他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的溫开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一：甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量蔗糖，不加干酵母
方文二：甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖
请分析以上两种方案
方案一：甲组气球慢慢胀大，乙组无变化
方案二：甲组气球慢慢胀大，乙组无变化
（2）你认为哪个方案更合理？方案一理由是要验证酵母菌的发酵作用，实验的变量应为酵母菌，方案二的变量是蔗糖
（3）实验中加入温开水的作用是为酵母菌的生活提供水分和适宜的温度．