8．如图为草履虫的结构模式图，请据图回答下列问题．
（1）图中标号[③]的名称是纤毛，该结构与草履虫运动有关． 
（2）细菌和微小的浮游植物等食物由[④]口沟进入草履虫体内．
（3）草履虫摄入氧和二氧化碳通过[⑤]表膜完成，排出体内多余的水分和废物通过[⑥]收集管和伸缩泡完成．
（4）当草履虫生长到一定大小时就会通过分裂产生新的个体．
（5）一只草履虫每天大约能够吞噬43000个细菌，说明草履虫对污水净化有一定的作用．

7．细胞是构成生物结构和功能的基本单位，如图为植物细胞和动物细胞的结构模式图．请据图回答下列问题．
（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是[②]线粒体、[④]细胞质、[⑤]细胞核、[⑥]细胞膜．
（2）植物细胞特有的结构是[①]细胞壁、[③]液泡、[⑦]叶绿体．
（3）[⑦]叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在其所制造的糖类等有机物中．
（4）[②]线粒体可使细胞中的一些有机物，通过复杂的化学变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．
（5）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因（　　）
A．经常喝牛奶          B．细胞的生长、分裂和分化 
C．经常参加体育锻炼    D．父母的养育．

6．日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用苹果作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用．
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个苹果，分别标出A和B；再用小刀将B苹果果皮戳破；将2个苹果都放在25℃的相同环境中一段时间．
（4）实验方案：按制定的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．
（5）预期结果：B苹果先腐烂．
（6）得出的结论：果皮具有保护作用．
（7）该同学的“实验方案”有一个步骤有缺陷，该步骤是实验对象苹果的个数太少，请写出改正方法：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个苹果，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个苹果果皮戳破；将两组苹果都放在25℃的相同环境中一段时间．．

5．生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物的身体只有一个细胞．下列生物中不属于单细胞生物的是（　　）

A．

衣藻

B．

酵母菌

C．

大肠杆菌

D．

蚂蚁

4．绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．其中属于生殖器官的是（　　）

A．

根、茎、叶

B．

花、果实、种子

C．

茎、叶、种子

D．

根、茎、种子

3．某校生物课外兴趣小组进行人工孵化蛙卵的实验，下表是实验过程记录（其他实验条件均相同）：

组别	水源	水量（mL）	水温（℃）	蛙卵数（个）	孵出蝌蚪数（个）
1	池塘水	500	24	250	245
2	池塘水	500	13	250	165

根据上表，可推断该实验的实验变量是（　　）

A．

水质

B．

水量

C．

水温

D．

蛙卵数

2．中学生的下列做法不利于保护生态环境的是（　　）

	A．	饭菜吃多少买多少，不浪费		B．	不乱扔垃圾，爱护环境卫生
	C．	吃饭常用一次性餐具		D．	保护鸟类等野生动物

1．下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（　　）

A．

热带雨林

B．

呼伦贝尔大草原

C．

洪泽湖

D．

撒哈拉沙漠

20．使用普通光学显微镜时，转动哪个结构，能较大范围地升降镜筒（　　）

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．图中B所指示的是显微镜的哪个结构（　　）

A．

反光镜

B．

目镜

C．

物镜

D．

转换器