下图是自然界中物质循环的部分图示，请据图回答问题：

（1）植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于______过程（填名称）

（2）在生态系统中, 兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在__________的状态,这种现象叫___________。

（3）生物遗体通过图中 [ ]____________分解成__________（一种气体）、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用。

阅读以下资料，回答问题：

红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”，将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．

（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥的迁徙行为属于 行为，小白鼠的“寻墙行为”属于 行为．

（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的。

（3）训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是 ．

（4）红嘴鸥和小白鼠这两种动物中，属于恒温动物的是 。

下面是最早发现抗生素 —— 青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：

观察及提出问题：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么会出现这种现象？难道青霉菌会抑制细菌的生长吗？

假设：……

进行实验：把放有青霉菌的培养液加入培养基，观察这些培养液对细菌生长的影响。

结果：细菌无法正常生长和繁殖。

结论：……

请根据上述“探索过程”回答下列问题：

（1）作为这一实验的假设最为恰当的是：（ ）

A．青霉菌能产生有利于人类的物质

B．青霉菌污染了细菌生长的培养基

C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质

D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

（2）结论是____________________________。

（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液或培养基中产生的，则应设计另一组实验与其作_________，另一组实验的操作方法是_____________________________________________。若这组实验结果为_____________________，则能充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的青霉素。

下图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（ ）

A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊

B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①

C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育

D．图中②将发育成果实

夏初，露天种植的黄瓜纷纷上市，鲜嫩的黄瓜深得市民喜爱。黄瓜顶端的小黄花是（ ）

A．花序 B．雄花 C．雌花 D．两性花

下图表示果实形成的简略过程,图中①、②、③、④分别表示

A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、种子

C．胚珠、受精卵、种子、胚 D．子房、受精卵、果皮、种子

下图为大豆种子的结构示意图，将来能发育成根的结构是（ ）

A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶

大豆种子的萌发不需要的外界条件是（ ）

A. 适量的水 B. 充足的空气

C. 适宜的温度 D. 强烈的光照

种子萌发时需要空气，其根本原因是（ ）

A．种子在不停地吸收水分 B．种子在不停地提供营养

C．种子在不停地进行呼吸 D．种子在不停地运输养料

六月中旬是我市小麦成熟收割的季节，小麦面粉主要来自其种子结构的（ ）

A．子叶 B．胚芽 C．胚 D．胚乳