下图是细菌结构模式图，请据图回答：

（1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、 和螺旋菌。

（2）细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有 。

（3）图中的⑥对细菌具有 作用。

（4）大多数细菌的营养方式是 （填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的 。

下图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。

（1）A是_________。

（2）A与D的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有 。

（3）酿酒、做面包和馒头时离不开[ ] （在 [ ]中填字母）。

（4）枯枝落叶可被这些微小生物分解成 、 和无机盐，它们可以再被植物利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的 起着重要的作用。

洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：

（1）该实验提出的探究问题是：____________________________________？

（2）_______同学的设计更合理，因为他设置了________实验，变量是______________。

（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做_________。

下图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

（1）设计这个实验的科学家是______________。

（2）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶。（“A”瓶或“B”瓶）

（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少

（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________，后人称他为“ ”。

某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：

①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。

②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。

③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。请回答：

（1）树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿，目的是什么？ 。

（2）请说出第三个方案的实验组和对照组。实验组 ，对照组 。

（3）那个方案最能说明问题？为什么？ 。

图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。

（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有 。与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3] 细胞膜和[4] ，但没有 ，所以多数细菌的营养方式是异养型。

（2）图1中[ 1 ]是 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[6] 。

（3）大多数细菌在生态系统中属于 者，参与自然界的 循环。

下列生物学观点不正确的是（ ）

A．生物分类主要是根据生物的相似程度

B．被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据

C．没有动物，生态系统的物质循环就不能进行

D．增加物种的数量能提高生态系统的稳定性

某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分类法不合理的是（ ）

A．按有无脊柱分为虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类

B．按体温是否恒定分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类

C．按胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类

D．按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类

2008年北京奥运会的吉祥物分别代表鱼、大熊猫、火炬、藏羚羊、燕子。其中，鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子均属于（ ）

A．陆生动物 B．哺乳动物

C．脊椎动物 D．恒温动物

我们在将小麦和水稻划分为种子植物门禾本科时，主要是根据它们在哪些器官中表现出的相同特征?（ ）?

A．根、茎 B．叶、花

C．花、果实、种子 D．根、叶