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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成了( )

A.森林和草原生态系统 B.湖泊和海洋生态系统

C.城市和农田生态系统 D.以上三项都有

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

被喻为“绿色水库”的生态系统是( )

A.农田生态系统 B.湿地生态系统

C.森林生态系统 D.海洋生态系统

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是( )

A.草原生态系统 B.湿地生态系统

C.农田生态系统 D.森林生态系统

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为某草原生态系统示意图,某同学依据此生态系统书写了四条食物链,其中正确的是( )

A.鹰→蛇→鼠→草 B.草→鼠→蛇→鹰

C.草→鼠→蛇 D.土壤→草→鼠→鹰

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

表示一个生态系统的食物关系时,往往得到网状的复杂结构——食物网,这是由于( )

A.生产者的数量最多 B.消费者不仅以一种食物为食

C.生态系统的物质要大量流失 D.消费者的数量太多

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

“螳螂捕蝉,黄雀在后。”对该食物链的叙述正确的是( )

A.蝉→螳螂→黄雀 B.蝉←螳螂←黄雀

C.柳树→蝉→螳螂→黄雀 D.柳树←蝉←螳螂←黄雀

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能形成食物链的是( )

A.A→B→C→D B.D→C→B→A

C.D→C→B D.C→B→A

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

近来,湖南省某河流中出现了鱼类大量死亡现象,当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质流进水体有关。据此推测,该河流中的“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”食物链中,有毒物质积累量最多的是( )

A.藻类 B.水蚤 C.小鱼 D.大鱼

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,不正确的是( )

A.能量沿食物链流动是单向的

B.食物链越长,最高营养级的生物获得的能量越少

C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少

D.生物的种类越多,生态系统中的食物链越多

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科目: 来源:2016-2017学年山东省文慧学校八年级上月考二生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是自然界中的碳循环简图,图中的甲、乙、丙各代表( )

A.生产者、分解者、消费者

B.消费者、分解者、生产者

C.分解者、生产者、消费者

D.生产者、消费者、分解者

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同步练习册答案