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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示(  )

A. 光合作用消耗的水量,气泡向左移动

B. 呼吸作用产生的水量,气泡向右移动

C. 蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动

D. 蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于被子植物和人体运输结构和运输动力的叙述,错误的是( )

A.被子植物的导管运输水和无机盐,筛管运输有机物

B.人体的心脏和血管输送血液,血液中的红细胞运输氧气和二氧化碳

C.被子植物体内水和无机盐的运输主要靠蒸腾作用产生的拉力

D.心脏是推动人体血液循环的动力器官

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对几种植物形态、结构等特征的叙述,错误的是

A.石花菜没有根、茎、叶的分化 B.海带、葫芦藓和满江红都是孢子植物

C.肾蕨有真正的根、茎、叶分化 D.银杏种子外面包有肉质的果皮

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究表明,植物的叶片面积、气孔状态与分布跟环境有密切的关系。以下有关叙述错误的是

A.生长在干旱地区的植物叶片面积相对较小

B.阳光充足地区的植物气孔主要分布在叶片背面

C.生活在不同环境中的同种植物气孔的数量与分布是完全相同的

D.气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物,它属于

A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“满眶圆实骊珠滑,入口甘香冰玉寒。” 葡萄中含有丰富的营养物质。入口甘香的汁液来自

A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二不需要进行的操作是

A.转动转换器 B.转动细准焦螺旋

C.转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取AB两叶片脱色,漂洗,滴加碘液,对实验现象及解释正确的是

A.叶片A中间变蓝。而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体。

B.叶片B变蓝说明光合作用的产物是淀粉

C.叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料。

D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光。

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是( )

A.促进空气的更新和净化 B.促进无机盐的运输

C.使植物有效的散热 D.促进生物圈的水循环

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级上阶段考生物试卷(解析版) 题型:填空题

光合作用是绿色植物的重要生理活动,请要析回答:

(1)绿色植物通过光合作用,将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物,同时将光能转化为 ,在生态系统中通过 传给其他生物,在这个过程中实现生态系统的 两大功能,使生物与环境形成统一的整体.

(2)观察叶片结构示意图如图1,结构②细胞排列整齐,像栅栏;结构③细胞排列疏松,有很多气室;结构④大量集中在结构②中;以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的 ,又使 容易到达叶肉细胞,发达的[ ] ([ ]中填结构代码,横线上填相应结构名称)能及时运输光合作用所需的某些原料和产物,叶片上述特点适于进行光合作用.

(3)某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”.用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻,培养液X含有绿藻所需全部无机盐,培养液Y缺少含镁的无机盐,保持温度等其他条件都相同,实验结果如图2所示.①据图分析,在A点绿藻进行的生理活动是 .②实验小组的同学发现,培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄,推测含镁的无机盐与 合成有关,经查阅资料得到证实.③在C点,培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧 (填“小于”、“等于”或“大于”)培养液中的净氧量.

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同步练习册答案