示意图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b代表某种物质，请据图回答：
（1）过程[A]代表______过程，它为植物生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的______．
（2）过程[C]代表______过程，物质b代表______；进行此过程的主要场所是细胞内的______．
（3）植物体从土壤中吸收的水分，绝大部分通过过程______散失掉了．图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的______进出植物体的．
（4）植物间作套种、合理密植是为了提高过程[______]______的效率．

绿色植物只有叶片，才能进行光合作用，才能制造有机物．______．

绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源．分析回答下列问题：
（1）绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的______中进行的，光合作用的产物是______．
（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线．
①a或b曲线都可以说明______是影响光合作用强度的因素．
②A点和B点的光合作用强度差异说明______是影响光合作用强度的因素．
（3）现在菜农多用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚蔬菜的产量，你认为应采取的措施是______．
（4）进入冬季菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是______．

叶镶嵌现象有利于（　　）

A．叶片接受阳光的照射	B．叶的生长
C．叶片在枝条上均匀分布	D．充分利用空间

烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（　　）

A．叶肉细胞制造后运输到根部的

B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的

C．根细胞利用无机物自身合成的

D．根细胞合成后并进一步转化而成

大棚栽培蔬菜时，为了提高产量可适当增加大棚内的（　　）

A．夜间的温度

B．氧气的含量

C．光照时间

D．空气的湿度

绿色植物光合作用的原料是（　　）

A．光和水	B．水和氧气
C．光和二氧化碳	D．水和二氧化碳

很多植物的叶宽大扁平，其主要作用是（　　）

A．增加呼吸作用	B．储存更多营养
C．增大光合作用的面积	D．使植物美观漂亮

把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射．经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果．分析回答：

容器	植物	器官	光的颜色	温度℃	氧气产生量（mL）
1	天竺葵	叶	红	22	120
2			绿		15
3		根	红		0

（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用______和______两组容器进行对照实验．
（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用______和______两组容器进行对照实验．
（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因．______．

某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃

①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验．
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内______．
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？______，理由是______．
（2）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______．
（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为______的缘故．