科目： 来源：山东省会考题 题型：读图填空题

下图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题

（1）图中的①、②、③、④分别表示光合作用的_____、______、______、_______。       
（2）在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用率的方法，如______、_______等。     
（3）绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中的其他生物提供______；绿色植物使生物圈的空气中______的浓度处于相对的平衡状态。

科目： 来源：广西壮族自治区会考题 题型：单选题

科目： 来源：湖北省会考题 题型：单选题

科目： 来源：云南省会考题 题型：读图填空题

分析下列实验装置，回答有关问题：

（1）甲、乙两组实验探究的问题是_____________________________________________其中甲组起_________作用。 
（2）丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用_________ （选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免绿色植物进行_________作用对实验结果的干扰。
（3）丙装置若用来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是_______________。在适宜条件下，该实验的结果是___________________________________________________。

科目： 来源：江苏省会考题 题型：单选题

下图为某同学总结的光合作用公式。据图分析可知光合作用

[     ]

A．有光和无光时都能进行
B．把简单的有机物转变成复杂的有机物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能转变为化学能储存在有机物里

科目： 来源：江苏省会考题 题型：单选题

下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是

[     ]

A．
B．
C．
D．

科目： 来源：江苏省会考题 题型：填空题

把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：

（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用      和      两组容器进行对照实验。
（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用     和       两组容器进行对照实验。
（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。                                                       

科目： 来源：江西省会考题 题型：单选题

科目： 来源：内蒙古自治区会考题 题型：单选题

科目： 来源：山东省会考题 题型：单选题

1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（下图），该实验可以证明
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉

A．①②      
B．②④      
C．③④      
D．②③