图中的叶片，是把盆栽天竺葵在黑暗处放置一昼夜，再夹上黑纸片在阳光下照射4小时后从植株上取下的，用酒精除去这片叶的叶绿素后，滴上碘液，叶片上仅在夹黑纸片的位置不呈现蓝褐色，这说明植物的光合作用（　　）

A．产生淀粉	B．需要二氧化碳
C．产生氧气	D．需要叶绿素

验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热后（　　）

A．叶片黄白色，酒精绿色	B．叶片黄白色，酒精无色
C．叶片绿色，酒精绿色	D．叶片绿色，酒精无色

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把植物先放在黑暗处放置24小时，其作用是（　　）

A．让叶片的淀粉运走耗尽

B．让叶片中积累更多的水分

C．使叶片吸收更多的二氧化碳

D．使根吸收更多的无机盐

探究与思考：
下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题：
①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3--4个小时；
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；
④将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果．
（1）该实验中有无对照实验______（填有或无）
（2）实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是______
______．
（3）在步骤④中酒精的作用是______．
（4）该实验结束后，你观察到的结果是______．
（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是______．

某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：

	甲组	乙组
环境条件	阴暗、低温	光照充足、适宜温度
实验材料	同样多株韭苗	同样多株蒜苗
处理方法	将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有______个．
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组______，乙组______．
②实验材料选择：______．
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株______，乙组植株______．

绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（　　）

A．线粒体和光	B．叶绿体和光
C．线粒体和有机物	D．叶绿体和有机物

某实验小组试图采用图①-④部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标．最简便的装置组合为（　　）

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

“绿叶在光下合成淀粉”实验中，见光部分滴加碘液后的现象是______，设置遮光部分在实验中起______作用．

如图是绿叶在光下制造有机物的实验过程示意图，请回答．
（1）隔水加热的小烧杯中的液体是______，其作用是______．向培养皿中叶片滴加的液体是______，此操作依据的原理是______；稍候用清水冲洗叶片，叶片见光部分变成______色，说明有______产生．
（2）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．

某同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植物的相同位置上，每隔5小时摘取一片大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，等摘取了4片叶子（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（　　）

A．甲叶

B．乙叶

C．丙叶

D．丁叶