【题目】沼泽是下列哪一个生态系统的典型代表（　　）

A. 淡水生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 农田生态系统 D. 湿地生态系统

【题目】以下流程图中不正确的是（　　）

A. 练习使用显微镜：取镜→安放→对光→观察

B. 细胞分裂：细胞质分裂→细胞核分裂→新细胞形成

C. 青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D. 尿液排出体外的过程：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外

【题目】植树造林可以改善环境，调节气候。下列选项中，与上述作用无关的是（ ）

A．增加空气湿度 B．防风固沙，防止土地荒漠化

C．维持大气中的碳---氧平衡 D．提供大量木材

【题目】2008年冰灾，湖南郴州的生态系统遭到破坏，特别是植被破坏严重。在全市人民持续“绿城”行动8年后的今天，植被已基本恢复，但要恢复到原有生态系统的水平还需多年。以上实例说明（ ）

A．人能在短时间内修复生态系统

B．自然灾害对生态系统的破坏是不可逆转的

C．生态系统有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的

D．生态系统的自我调节能力由时间决定

【题目】（二）请根据观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验情境回答下列问题。

【1】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的时侯，用滴管在载玻片的中央滴一滴_____________（请选填“清水”或“生理盐水”）。

【2】制作临时装片时为了不产生气泡，下列哪项是关键（ ）

A. 载玻片上应多滴点清水

B. 用力按住盖玻片

C. 让盖玻片的一侧先接触水滴，然后慢慢放下

D. 盖玻片平放于载玻片上

【3】在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的________，看不清楚的是细胞内的_______。

【题目】当一个地区要了解当地的人口状况时，往往采用　　 的方法（ ）

A. 观察 B. 调查 C. 统计 D. 其他方法

【题目】某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有____________个．

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案：

①环境条件的设计．甲组：阴暗、____________；乙组：____________、适宜温度．

②实验材料选择：同样多株韭苗．

（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株呈现黄白色，乙组植株呈现____________．

（4）上述研究方法属于____________法．

【题目】下面是猫和老鼠的部分生命现象，分析下列现象体现了生物的哪些特征：

（1）老鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这说明生物能_________________。

（2）猫的颜色有白色黄色等不同，这说明生物有的______特征。

（3）猫要吃老鼠，说明生物需要不断从外界获取_________________。

（4）猫生小猫，小猫逐渐长大，说明生物能_________________。

（5）猫和老鼠都是由_______构成的。

（6）猫和老鼠都要进行呼吸，吸入_____呼出二氧化碳。

【题目】某兴趣小组在老师的带领下，在野外进行了调查，并进行记录，发现了以下生物：

1狗尾草； 2松树； 3蚂蚁； 4蜘蛛； 5麻雀； 6蟋蟀； 7蘑菇

（1）调查的方法一般分两种，全面调查和_________。

（2）按形态结构特点，可把生物分为______，_____ 和_______。

（3）上述生物中，属于植物的是______ 。（填序号）

【题目】关于用天竺葵"绿叶在光下制造有机物"的实验，有关说法正确的是

A. 遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜

B. 实验中的变量是光，需要在低温下进行

C. 实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色

D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光