【题目】下列有关说法正确的是 （ ）
A.所有线形动物都是寄生的
B.所有鸟都能飞行
C.所有软体动物都生有贝壳
D.所有腔肠动物和扁形动物都没有肛门

A. 转动转换器 B. 转动遮光器 C. 调节细准焦螺旋 D. 转动反光镜

方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。

方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺。

（1）两个方案中都设计了A、B两组，目的是为了_____。

（2）你预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为：方案一：_____。方案二：_____。

（3）你认为比较合理的方案是_____，这个实验验证了什么？_____。

（4）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有_____的分化。

（5）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是_____。

（6）青蛙的生殖方式属于_____（胎生、卵生）。青蛙与水稻相比，在结构层次上多了_____这一层次。

(1)患者A可能患有________，理由是________________________________________。

(2)患者B可能患有________，理由是________________________________________。

(3)患者C可能患有________，理由是________________________________________。

(4)患者D可能患有________，理由是________________________________________。

(5)注意，血常规化验只是医院众多检查项目中常用的一项，许多疾病的确诊，还需要________。

（1）我的调查目的是：______________________________________。

（2）我的调查对象有：______________________________________。

（3）我的调查范围在：______________________________________。

【题目】下列有关动物社会行为的叙述中正确的是 （ ）
A.每个动物群体都有等级次序之分
B.鸡、鸭一群常结伴去田地觅食，它们之间组成了社会行为
C.群体内各成员间有明确的职能分工但又通力合作
D.群体内只有“首领”有特殊的组织领导权，其余成员职能相同

（1）你能帮他提出问题吗？是_______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？

（2）针对你的问题，再作出假设吧：____________________________________________

（3）设计实验方案：

A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置__________实验

B.把甲放在_______下，乙放在___________处培养。

C.本实验的变量是_______。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿。（填“变” 或“不变”）

（5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要__________。

【题目】下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是 （ ）
A.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
B.蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发
C.鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
D.虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力