（1）生态系统的稳定，主要表现为生物--物种和________上的相对稳定。???

（2）胎儿通过________从母体血液里获得氧气和养料。???

（3）种子萌发时，首先突破种皮的是________。???

（4）保护生物多样性最有效的措施是________。???

（5）把农作物秸秆加工成食用菌的培养基来栽培食用菌也是秸秆的综合利用措施之一。这么做体现了生态农业区别于传统农业生态系统的特点，即________?。

请分析作答：

?

（1）碳参与物质循环的主要形式是_____，与碳循环有关的生理过程主要有_____和_____。

（2）驱动整个生态系统运转的能量主要来源于_____。随着营养级的升高，生物的数量越来越少，说明能量沿着食物链传递的特点是_____。

（3）分析数据可知。表中_____时期的陆地生态系统处于相对不太稳定的状态，原因是_____。为了维持碳吸收量和碳释效量的平衡，应当采取的措施有①_____，②_____。

（4）陆地生态系统中自我调节能力最强的是_____，原因是_____。

A. 能量流动 B. 食物链 C. 物质循环 D. 食物网

A. 温度高低是决定果蝇变异的主要因素

B. 变异个体适应环境的能力大大提高了

C. 变异的有利与不利取决于生物生存的环境条件

D. 生物变异大多是有利的

A. 水分的输导受到阻碍

B. 一些根毛和幼根折断,降低了对水分的吸收能力

C. 没有及时浇水

D. 一些根毛和幼根被拉断,降低了对无机盐的吸收能力

（1）具有社群行为的动物，不是同种许多个体简单地聚集在一起，而是群体内成员之间_________________，共同维持群体生活。

（2）攻击行为是同种动物个体之间由于争夺_________ 、__________ 、________ 或 _______________? 而相互攻击的行为。

（3）防御行为是动物 ____________ 、 __________ 的行为。

（4）繁殖行为是与动物________________有关的行为。

A．一次，小明看到了一群蚂蚁，发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：

B．根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可 能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫。

C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和 少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D．小明按照实验设计完成了实验。

E．经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。???

（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：

①提出问题：________；

②作出假设；

③制定计划是步骤________(填字母)；

④实施计划；

⑤得出结论；

⑥表达交流。???

（2）小明设计实验的变量是________。???

（3）小明设计的实验不足之处是________。???

（4）小明在E步骤几次重复实验，目的是________。???

（5）完成实验后应怎样处理蚂蚁?________。

A. 人的生殖细胞只含有一条染色体??? B. 人的体细胞中有23对染色体

C. 男性的体细胞含有一对XY性染色体??? D. 女性的体细胞含有一对XX性染色体