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【题目】请你利用如下的材料,设计一个生物与环境关系的模拟实验,并做出分析.

实验材料:2m2红、绿、白三种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿色蝗虫三组(每组约50只),家鸡三组(每组三只).

(1)实验方案 ______

(2)预期结果: ______

(3)结果蝗虫的身体呈绿色是 ______ ,这是 ______ 结果.

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【题目】利用青霉提炼的抗生素--青霉素所有人都能注射 ______

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【题目】为了证明细菌对植物遗体具有分解作用,某小组同学设计了如下实验:取一种树的落叶将其进行灭菌处理,接种细菌后放在无菌条件下,足够长的时间后进行观察。在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

(1)实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿的原因是________________

(2)预测实验后观察到的现象是____________,通过这一现象,你得出的结论是_________________

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【题目】参与人体消化、运动、呼吸、生殖等各项生命活动调节的系统有(

A. 消化系统和呼吸系统 B. 消化系统和神经系统

C. 神经系统和内分泌系统 D. 呼吸系统和内分泌系统

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【题目】下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜;②用黑纸片把同一片叶的一部分的正面和背面遮盖住,然后移到阳光下照射3~4个小时;③剪下遮光的叶片,去掉黑纸片:④将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中,水浴加热,直到叶片由绿色变成黄白色;⑤取出叶片,用清水漂洗干净,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碳液观察并记录结果。

(1)该实验中,是怎样设置对照实验的?_______________________

(2)在步骤④中酒精的作用是_______________________

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【题目】合作小组讨论“生命基本特征”时,出现下面4种说法,其中正确的是(  )

A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞组成的

C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖

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【题目】用你所学过的生物知识,解答下列问题:

(1)青霉素能杀死多种致病的细菌,是人们治病的良药,但由于人们使用青霉素过多,有些致病细菌就不再受青霉素的影响了,这些细菌就是所谓的“超级细菌”。“超级细菌”的形成是__________的结果。

(2)农民在种植庄稼时,适时松上,遇到涝害时排水是为了保证根的__________作用正常进行。

(3)昆虫在生长发育过程中有蚁皮现象,“蝉蜕”可以入药,其实它是蝉的__________

(4)日常生活中,有的人边吃饭边说笑,吞咽时,__________来不及盖住喉口,食物误入__________,就会引起剧烈咳嗽,因此,吃饭时不要大声说笑。

(5)“喝酒不开车,开车不喝酒”,这是因为酒精麻痹了脑中的__________,而导致动作不协调,身体失去平衡,易引发交通事故。

(6)制作泡菜的原理是利用乳酸菌是蔬菜中的有机物生成乳酸。利用泡菜坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,还要用一圈水来封口,其目的是__________

(7)近几十年来,由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致“温室效应”增强,为防止“温室效应”愈演愈烈,作为一名中学生,请你提出合理的建议:__________(答一点即可)。

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【题目】有关“举哑铃”动作叙述错误的是(  )

A. 需要神经系统的调节 B. 需要多个系统的配合

C. 至少两组骨骼肌参与 D. 动力来自于骨的活动

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【题目】配对

A.腔肠动物 B.节肢动物 C.鱼类 D.软体动物 E.爬行动物

鲫鱼________桃花鱼(桃花水母)________甲鱼________鲍鱼________大闸蟹________

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【题目】雌、雄中华螳螂交配后,雌螳螂往往吃掉雄螳螂,以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给,这种行为属于(  )

A. 防御行为 B. 社群行为

C. 取食行为 D. 繁殖行为

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同步练习册答案