A. 溶解叶绿素 B. 溶解淀粉 C. 清洗叶片 D. 使淀粉变蓝色

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。

③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。

⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。回答问题：

（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为产生的途径看属于______行为，是由体内______决定的。

（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______行为，是受______因素的影响，通过生活经验和学习而形成的。

（3）蟾蜍体表有许多疙瘩，内有毒腺，凡吃它的动物，一口咬上，马上产生火辣辣的感觉，不得不将它吐出来，这属于蟾蜍的______行为；每当冬季到来，它便潜入烂泥内，用发达的后肢掘土，在洞穴内冬眠，冬眠属于蟾蜍的______行为；春季气温回升到10～12℃时，又出来开始活动，常看到蟾蜍俩俩抱对现象，这属于蟾蜍的______行为。

（4）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有______行为。

A. 螳螂→蝉→黄雀B. 树→螳螂→蝉→黄雀

C. 树→螳螂→黄雀D. 树→蝉→螳螂→黄雀

A. 裸子植物的根系发达

B. 桃树有真正的花和果实

C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化

D. 藻类植物结构简单，有茎、叶的分化

后来人们又将蜣螂引进大洋洲，它将新鲜的牛粪滚成粪球推入地下，使粪中的蝇卵无法孵化。这样苍蝇的滋生得到了控制，减少了对人、畜的危害，同时又处理了牛粪，增加了土壤养分，牧草产量增加使牧业兴旺。

(1)大洋洲至今还保留着不少别具一格的古老动物，这说明大洋洲的________比较稳定。在古老的动物中，鸭嘴兽，袋鼠属于________动物。

(2)引进牛羊发展畜牧业后，却导致减产的原因是打破了原有的________________________________________________________________________。

(3)在大洋洲草原生态系统上，牛羊作为________者参与物质循环，而蜣螂则属于________者。

(4)从大洋洲引入牛羊的经验和教训可见，动物在自然界中有哪些方面的作用？(至少写出两条)________________________________________________________________________

(1)夏天在海水中游泳时，常会遇到水母、海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈____________。

(2)雨后，有时可以见到蚯蚓爬到地面上来，原因是_______________________________。

(3)成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是____________；“身体分为头胸腹、两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是________ 的特征。

(4)爬行动物中，我国特有的一级保护动物是________。

(5)“带鱼”“墨鱼”“甲鱼”“鲸鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字。其中属于鱼的是____________。如果请你把上述动物分成两类，你的分类依据是________________________(写出一种即可)。

张明同学设计的实验如下，请你完善实验设计并回答问题。

提出问题：______？

作出假设：种子萌发需要水分、需要光照。

实验方案：

实验器材：培养皿、纱布、绿豆种子等若干。

实验步骤：

①取四个培养皿并分别编号为1、2、3、4号，在每个培养皿里都放入相同的四层纱布。

②在纱布上面各放大小、籽粒饱满程度相似的绿豆种子20粒。

③在不同的环境下培养，经过几天后记录种子发芽的情况。

实验记录如下：

讨论与结论：

①根据实验结果表明，绿豆种子萌发需要______。

②探究光照对种子萌发的影响，应该选择______两组作为对照实验，分析实验结果，你得出的实验结论是：______。

③实验中各组为何均要放置20粒而不是1粒绿豆种子？______。

A. 鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因此，属于脊椎动物

B. 鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈流线型

C. 鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管

D. 鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来游泳

E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1） 根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是 ；作出假设是 ；设计实验是 ；完成实验是 ；得出结论是 ；表达、交流是 。（请填字母）

（2） 明明设计的实验不足之处是 。

（3） 明明在E步骤几次重复实验，目的是 。

A. 为了保护环境，建造防风治沙的绿色长城

B. 大力开展植树造林，增加绿化面积

C. 合理使用燃料，减少二氧化碳排放

D. 我国植被丰富，所以提倡使用一次性木筷