（1）提出本实验要探究的问题：______________________________________________？

（2）本实验中共有__________组对照，变量分别是________、___________和__________。

（3）图中能萌发的是_________号瓶。

（4）得出结论：_____________________________________________________________。

（5）种子能够萌发并发育成植株，除了具备外界的条件以外，还需要具备自身的条件：种子本身必须具有________以及________。有些植物的种子即使各种外界和自身条件都具备，仍然不萌发。科学家认为这是种子的某种特性，这种特性可以帮助它度过不良环境。你认为这种特性指的是_______________现象。

（6）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。

第一步：与_____号瓶形成对照；向5号瓶加入10粒种子，加水至种子高度的一半，25℃

第二步：___________________________，5号瓶置于黑暗的环境中。

A. 蒸腾作用对植物自身及生物圈的水循环具有重要意义

B. 植物的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输

C. 植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物排出的要少

D. 一般情况下，外界环境气温越高，植物蒸腾作用越强

A. 生活在水流湍急的清澈小溪中 B. 能够通过细胞分裂进行生殖

C. 具有细胞膜、细胞质、细胞核 D. 对污水具有一定的净化作用

A. 承认本组的探究活动已经失败 B. 立即参考其他小组的实验结果进行修正

C. 坚持本组的实验结果完全正确 D. 多次重复实验再确认实验结果是否正确

袋鼠 蝴蝶 骆驼 章鱼 蟹 象 马--------------------------------------动物界

鱼 鸡 虎 蛇 鸭 蛙--------------------------------------------------脊索动物门

猴 熊 鼠 人-----------------------------------------------------------哺乳纲

猪 鹿 牛 羊-------------------------------------------------------------偶蹄目

驯鹿 马鹿 梅花鹿---------------------------------------------------------鹿科

马鹿 梅花鹿----------------------------------------------------------------鹿属

梅花鹿-----------------------------------------------------------------------梅花鹿种

袋鼠 蝴蝶 骆驼 章鱼 蟹 象 马--------------------------------------动物界

鱼 鸡 虎 蛇 鸭 蛙--------------------------------------------------脊索动物门

猴 熊 鼠 人-----------------------------------------------------------哺乳纲

猪 鹿 牛 羊-------------------------------------------------------------偶蹄目

驯鹿 马鹿 梅花鹿---------------------------------------------------------鹿科

马鹿 梅花鹿----------------------------------------------------------------鹿属

梅花鹿-----------------------------------------------------------------------梅花鹿种

（1）在生物分类的等级中，___________是最基本的分类单位。

（2）在分类等级中，生物种类最多的单位是___________，其中生物之间所含有的共同特征最______，生物体间的差异最___________

（3）梅花鹿与_________的亲缘关系最近，梅花鹿在_________分类等级上与驯鹿分开。

（1）从表可见，生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数（每平方毫米）______这一特点是陆生植物对环境的适应。气孔的张开和闭合受_________细胞的控制。

（2）若将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的________表皮冒出。

（3）空气中的二氧化碳可通过气孔进入叶肉细胞，用于________________。

（4）由此可知，气孔是植物叶片与外界进行____________________的门户。

A. 病毒是单细胞生物 B. 病毒通过分裂进行增殖

C. 病毒都是寄生的 D. 所有病毒都会使人患病

A. 保持了母体的遗传性状 B. 短时间内大批量地培育

C. 防止植物病毒的危害 D. 培育出新品种。

A. 横线间距无变化

B. 分生区域横线间距明显增大

C. 伸长区域横线间距明显增大

D. 成熟区域横线间距明显减小

A. 无性生殖 B. 营养繁殖 C. 有性生殖 D. 孢子生殖