A. 与遗传物质无关 B. 由后天学习获得

C. 有利于个体生存 D. 与鹦鹉学舌一样

A. 海带、紫菜等藻类植物可食用

B. 葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物

C. 卷柏可提供优质的木材

D. 被子植物中有许多粮食作物

A. 蜜蜂舞蹈动作 B. 孔雀开屏

C. 人类的表情 D. 乌贼受威胁释放墨汁

A. 路旁牛群躲避来往车辆 B. 雏鸡孵出就会跟随母鸡

C. 幼鸥用喙轻击母鸥求食 D. 蜘蛛织出复杂的蜘蛛网

A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处

B. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地

C. 人类社会应该高速发展，但不能以减少耕地为代价

D. 围海造田可以促进经济发展，更能改善环境

洞熊是一种史前动物，它与熊猫、棕熊同属于哺乳动物。洞熊体型巨大，体宽可达1.7米，身长可达3.5米。科学研究发现，洞熊拥用强壮的颌骨，牙齿大而平，居住地周围只生长密集的植被。这一切都表明，洞熊是食草动物，食物非常单一，而这种特殊的饮食结构，正是洞熊在28000年前灭绝的原因。相比之下，棕熊的食物有水果、蜂蜜、鱼等，丰富的饮食结构使它们对环境的适应性更强，从而能广泛分布。

（1）洞熊和熊猫、棕熊同属于哺乳动物，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过__________从母体获得营养，出生后，雌性用自己的__________哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长，而从提高了后代的____________________。

（2）由资料得知，洞熊是草食动物，它适应草食生活的结构特点是__________。与肉食动物相比，没有__________齿。

（3）洞熊灭绝，而棕熊可以存活至今、分布广泛的原因是____________________。

A. 肋骨上升，膈收缩并下降 B. 肋骨上升，膈舒张并上升

C. 肋骨下降，膈舒张并上升 D. 肋骨下降，膈收缩并下降

几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：

请针对小芳与同学的探究实验，分析回答下列问题：

（1）A、B、C三组实验中，实验变量是__________起对照作用的是__________组。

（2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行__________处理。接种微生物是在以上实验步骤中的第__________步完成。

（3）实验步骤①中提到，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意小明的观点？原因是什么______________。

（4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？______________________________________________________________________。

（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_____

A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论

B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

C．反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误

D．检查实验装置，是否符合实验方案

A. 骨 B. 关节 C. 肌肉 D. 神经