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【题目】重要知识回顾:
(1)克隆羊的实例说明,细胞核控制着生物的发育和遗传,细胞核中有一种非常神奇的遗传物质,它的名字叫做____________________,简称为DNA, DNA上有指导生物发育的全部信息,基因就是具有____________的DNA片段。
(2)植物叶片细胞中的能量转换器有_______________和_______________。其中分解有机物,释放能量的能量转换器是_________________。
(3)生物的多样性包括生物种类的多样性、____________的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性实质上是__________的多样性。被比喻成“天然基因库”的是________________。
(4)生物最基本的分类单位是___________。
(5)专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒也叫__________,病毒没有细胞结构。
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【题目】下列结构中,与小肠的吸收功能无关的是( )
A. 小肠内有肠腺,分泌的消化液中含多种消化酶
B. 小肠内表面有皱襞和绒毛
C. 小肠绒毛壁薄,仅由一层上皮细胞构成
D. 小肠绒毛壁内有毛细血管和毛细淋巴管
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【题目】实验探究题,某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
4 | 碎屑 | ;2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是____。预测实验现象,会变蓝的是__号试管。通过该组实验,得出的结论是淀粉在口腔内被初步消化分解为______。
(2)分析1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是____号试管。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管的物质还应该有___,与其形成对照实验的是____号试管,4号试管的实验现象是____(选填“变蓝”或“不变蓝”),实验结论是温度对馒头在口腔内的消化有影响。
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【题目】每年5月20日是中国学生营养日,合理营养有助于青少年健康成长。在下列饮食习惯及解释中,你不认同的是( )
A. 每天吃一定量的奶类、大豆或其制品
B. 高血压患者应少吃盐,尽量少吃肥肉和荤油
C. 谷类为主,水果蔬菜和肉类荤素搭配
D. 正处于生长发育期的青少年要尽量少吃鱼、禽、蛋和瘦肉
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【题目】进入青春期后,由于生理的变化,心理也会发生明显的变化,学习、生活中常常遇到一些问题,下列做法错误的是( )
A. 经常与家长、老师交流看法或想法
B. “我已经长大成人,抽烟、喝酒多有派头”
C. 男、女同学互相帮助,集中精力学习
D. 积极参加健康的集体活动
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【题目】不同环境中的被子植物有其特定的适应方式。生活在陆地上的被子植物一般___________发达,以吸收更多的__________和______________;生活在水域中的被子植物体内通常有__________,以运输___________,满足生命活动的需要。
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【题目】下列哪项不是造成生物多样性受威胁的原因
A. 生态系统遭到严重破坏 B. 人们的乱砍滥伐使得森林面积减少
C. 生物之间的相互残杀 D. 生存环境的破坏和改变
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