科目： 来源：期中题 题型：单选题

科目： 来源：期中题 题型：单选题

科目： 来源：期中题 题型：单选题

科目： 来源：期中题 题型：单选题

科目： 来源：期中题 题型：读图填空题

根据下图完成下列题目：

(1)图中的①表示植物体的根系从土壤中吸收_________和________并把这些物质通过_______运输到________。
(2)图中的②表示叶片通过________吸收空气中的_________用来进行光合作用。
(3)图中的③表示叶在光合作用过程中制造的________通过_________运输到________。
(4)图中的④表示叶片通过_______，将________和________释放到大气中。

科目： 来源：期中题 题型：填空题

科目： 来源：安徽省会考题 题型：单选题

科目： 来源：湖北省会考题 题型：单选题

已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶，作如下处理：甲乙丙丁不涂上表皮下表皮上、下表皮再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重要从重到轻的顺序是

[     ]

A．丁→丙→乙→甲
B．甲→乙→丙 →丁
C．丁→乙→甲→丙
D．甲→丁→乙→丙

科目： 来源：山东省会考题 题型：单选题

科目： 来源：福建省会考题 题型：读图填空题

下图是“生物圈碳- 氧平衡”示意图，分析回答：

（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是        作用、B是         作用。
（2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是      ___。（填字母）
（3）以下叙述不符合事实的是_____
A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡
（4）在维持生物圈碳- 氧平衡方面，人类可以做些什么？