A. 抗原 控制传染病 B. 抗原 保护易感人群

C. 抗体 控制传染病 D. 抗体 保护易感人群

A. 大脑、小脑B. 大脑、脑干C. 小脑、大脑D. 脑干、大脑

A. 很多证据表明人类是由森林古猿进化而来的

B. 人与猿分界的标志是产生语言

C. 在人类的起源过程中，直立行走起了决定性作用

D. 人类在进化过程中，大脑变得越来越发达

A. 一种细菌 B. 一种真菌 C. 一种病毒 D. 一种原核生物

①药物治疗患者，并将患者隔离

②对患者身边的人进行卫生监督

③对疫区进行饮水消毒

④对患者的体内排出物灭菌

A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ②④

糖醇的口香糖能抑制龋齿的细茵的生长。小李想探究这种说法是否属实，他设计了

如下表的实验方案。

请回答：

（1）小李探究的问题 _____________________________。

（2）步骤五使用无菌棉棒而不是普通棉棒的目的是______________。请将步骤六补充完整：①_____________________________。

（3）实验步骤二到六中有两处明显不足，请改正：

①___________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________。

（4）研究者 hildebrandt通过多次实验发现：饭后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分钟以上才有效果。若要进一步探究咀嚼木糖醇口香糖的时间对细菌的生长是否有影响，步骤二的具体操作应为____________________________________________________________。

资料二：南靖乐土亚热带雨林自然保护区内有茜草科、豆科、大戟科、樟科、蔷薇科和紫金牛科等千余种植物；有云豹、苏门羚等14种珍稀兽类，以及94种常见昆虫活跃林中等。

请据以上资料回答以下问题：

（1）资料一、二所描写的都是__________生态系统，都体现了生物多样性中的___________多样性，都反映了我们为保护生物的多样性而采取的最为有效的保护措施是__________________________。

（2）资料一中属于鸟类的有______________，其共同特征是____________________。（只举一例）

（3）资料二中所提到的生物在分类等级上最大的分类单位是___________。

（4）资料中提到的各种生物类群中，属于脊椎动物的有_______个类群。

（5）在此资料中可反映出保护生物多样性重要性。在参与保护活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？__________________________________。

A. 自行处理心理矛盾，绝不能打扰他人B. 不能和异性交往

C. 心理成熟稳定，乐于与人交流D. 心、肺等器官的功能明显增强

（1）大象是一种群居生物，母象指挥着整个群体的行动，这表明象群中存在着__________行为。大象鼻子能发出声音，这些声音在群体中具有______________的作用。

（2）有资料表明，1000万年前非洲东部开始从森林变为较干燥的草原，大象的_________（选填“门齿”或“臼齿”）变得更长更坚硬，以便能磨碎比树叶更坚韧的草叶。大象的生殖方式是_______________。

A. 寨卡病毒的蛋白质外壳内有独特的遗传物质

B. 虽结构简单，但具有细胞结构

C. 寨卡病毒寄生在人的活细胞中使人患病

D. 在病毒的分类中，寨卡病毒属于动物病毒