（1）提出问题：____？

（2）作出假设：____。

（3）实验过程：①将培养皿的两端分别放入少量的盐和白糖；②将1 只蚂蚁放入培养 皿中，仔细观察蚂蚁的行为；③实验 1 次后，要将蚂蚁重新放归自然中。

（4）可能的实验结果：____。

（5）实验结论：____。

（6）该实验的不足之处是____。

资料一：小白鼠的活动区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会 设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次 “走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠实验，发现有的小白鼠可以很快找到出口，而 有的小白鼠却要经过较多次的失败后才能找到出口。

资料二：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能 力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等 大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。

（1）资料一中小白鼠的“寻墙行为”属于____行为。

（2）“小白鼠经过多次‘走错路’，终于找到出口。”描述的是小白鼠的行为，这种行为不是生来就有的，而是需要通过____和____逐渐建立起来。动物的_____行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越____， 该行为就越强、越复杂。

（3）由资料二判断，白蚁具有____行为，它们是营____生活的动物。

（1）诗词中描写的裸子植物是________，被子植物是_______，二者在结构上的主要差别是裸子植物种子外____________（填“有”或“无”）果皮包被。

（2）诗词中描述的脊椎动物有_______和________，无脊椎动物有_______，它们的主要区别是身体内有无______________。

（3）③中描述的植物是____________植物，其结构比较___________（填“简单”或“复杂”）。

A. 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰

B. 生物产生的变异都有利于适应环境

C. 生物一般具有很强的生殖能力

D. 生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争

A. 原始海洋 B. 原始森林

C. 原始大气 D. 现代海洋

A. 生物学家只根据生物的形态结构特征进行分类

B. 不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间的亲缘关系越近

C. 种是生物分类等级中最基本的分类单位

D. 生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种

A. 白细胞B. 血小板

C. 红细胞D. A、B、C都会